問大家一個問題，

做作業(yè)時，

你有沒有思考過這樣的疑問：

是誰發(fā)明了作業(yè)？

僅中國境內，

全國在校生2.89億人，

（2020年數(shù)據(jù)）

假設每人每天花2個小時寫作業(yè)，

總計5.78億小時，

約6萬6千年。

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如果這些作業(yè)全交給某個人，

那ta得從石器時代日夜不停，

一直寫到今天，

才能完成任務。

從小學到本科，

我們用14年和作業(yè)反復切磋，

如果不知道到底是誰發(fā)明了作業(yè)，

那就有點死的不明不白了。

今天，

小維就給大家介紹世界上第一個布置作業(yè)的人。

他來自意大利，

叫羅伯特·納維利斯。

（看看就好，不要做成表情包）

1905年，羅伯特剛當老師不久，

他發(fā)現(xiàn)學校里課堂紀律不太好，

有的孩子上著課就開始打鬧。

一開始，他耐心地勸說這些孩子，

可是沒人把他的話當回事。

于是羅伯特就想了一個辦法，

每節(jié)課出幾道題當作家庭作業(yè)，

誰上課不聽話就罰他帶回家去做，

做不好就叫家長。

幾個月下來，

這些孩子果然一個個都老實了，

更出乎意料的是，

這個班的成績也明顯變好了。

其他老師都聽說了這件事，

紛紛表示作業(yè)也太好用了吧。

不光能讓孩子乖乖聽話，

還能提高成績。

于是，全校的老師都開始布置作業(yè)了。

然后，作業(yè)傳遍了整個意大利。

接著是整個歐洲。

最后是全世界。

一開始，

各國老師僅把作業(yè)作為教學和管理的一個方法，

不過后來發(fā)生了一件事，

讓作業(yè)成為了國家競爭的象征。

那就是冷戰(zhàn)。

第二次世界大戰(zhàn)后，

蘇美在全方面展開競爭。

1957年，

前蘇聯(lián)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，

這使美國人陷入了恐慌。

為了使美國的人才儲備不落后于前蘇聯(lián)，

美國當局要求加大學生的作業(yè)量，

尤其是在競爭激烈的科學和數(shù)學領域。

The Cold War: Homework Heats Up

Following World War II, the Cold War heated up U.S.-Russian rivalriesin the 1950s. Sputnik 1's launch in 1957 spiked competition between Russians and Americans—including their youth.

U.S. education authorities decided that rigorous homework was the best way to ensure that American students didn't fall behind their Russian counterparts, especially in the increasingly competitive fields of science and mathematics.

冷戰(zhàn)：家庭作業(yè)升溫

第二次世界大戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)在20世紀50年代加劇了美俄之間的競爭。1957年人造衛(wèi)星1號的發(fā)射加劇了俄羅斯人和美國人之間的競爭——包括他們的年輕人。

美國教育當局認為，嚴格的家庭作業(yè)是確保美國學生不落后于俄羅斯學生的最佳方式，尤其是在競爭日益激烈的科學和數(shù)學領域。

rivalry n. 競爭

spike vt. 迅速提升，急劇增加

從此，

完成作業(yè)也成了國家發(fā)展任務之一。

在和平時期，

做作業(yè)的主要目的還是提高教學成果。

今天我們篩選了一篇講述作業(yè)歷史的文章，

我們一起來了解下，

磨人的作業(yè)如何統(tǒng)治了全世界的小朋友。

文章來源： college-homework-help.org

網址：https://college-homework-help.org/blog/who-invented-homework-and-why

Who Invented Homework and Why?

誰發(fā)明了作業(yè)，為什么發(fā)明作業(yè)？

Homework is today an integral(必需的) part of the educational process; it makes learning easier and more effective. We have been involved withdoing tasks since school years. And very less of us were thinking about who invented homework. What is the name of that smart person to believe in a magic of homework; when was homework invented? What was the initial purpose of homework? Let’s find answer to who invented homework and why in this post and discuss the practical value of at-home task a teacher puts behind it.

今天，家庭作業(yè)是教育過程中不可或缺的一部分；它使學習變得更容易、更有效。我們從上學開始就參與做作業(yè)。我們中很少有人思考是誰發(fā)明了家庭作業(yè)。相信家庭作業(yè)魔法的聰明人叫什么名字？家庭作業(yè)是什么時候發(fā)明的？家庭作業(yè)的最初目的是什么？讓我們在這篇文章中找到誰發(fā)明了家庭作業(yè)以及為什么發(fā)明家庭作業(yè)的答案，并討論老師在家庭作業(yè)背后的實用價值。

be involved with 涉及

be involved with 涉及

Mentions of the term refer to the era of ancient Rome. In I century AD, Pliny the Younger, the teacher on the oratory(演講) who invented homework, asked his followers in Quintilian to participate inat-home activities. The practice was aimed atdeveloping speaking skills of a person in a more informal atmosphere. Results of homework assignments were just impressive; such teaching approach was used by other tutors moving forward.

提到這個詞要追溯到古羅馬時代。公元一世紀，發(fā)明了家庭作業(yè)的演講老師小普林尼讓他學習雄辯術的追隨者參加家庭學習活動。這種做法旨在在更非正式的氣氛中培養(yǎng)一個人的演講技巧。家庭作業(yè)的結果令人印象深刻；這種教學方法被其他教師使用。

participate in 參加

aim at 目的在于

atmosphere n.氣氛，環(huán)境

participate in 參加

aim at 目的在于

atmosphere n.氣氛，環(huán)境

An Italian pedagog(教師) Roberto Nevilis is considered the real “inventor” of homework. He was the person who invented homework in far 1905 and made it a punishment to his students. Since time when was homework invented, this practice has become popular around the world.

意大利教育家羅伯托·納維利斯被認為是家庭作業(yè)的真正“發(fā)明者”。他是1905年發(fā)明家庭作業(yè)并將其作為對學生的懲罰的人。自從發(fā)明家庭作業(yè)以來，在世界各地逐漸流行起來。

The end of the 19th century is notable(值得注意的) due to significant changes in the education system. Great developments were associated with some changes in terms how frequently and what kind of homework was given by a tutor. This all affected education quality. Teachers following the approach of a tutor who invented the homework considered the fulfillment of homeworkas a necessary type of training; it was a compulsory part of training. From that point of view, teaching can hardly move forward without home lessons. Homework was defined as one of forms of independent work. Attaching great importance tothe ability of the student to learn independently.

19世紀末，教育系統(tǒng)發(fā)生了重大變化，這是值得注意的。巨大的發(fā)展與教師布置作業(yè)的頻率和內容的一些變化有關。這一切都影響了教育質量。教師遵循發(fā)明作業(yè)的教師的方法，認為完成作業(yè)是一種必要的培訓；這是培訓的必修課。從這個角度來看，沒有居家學習，教學很難向前發(fā)展。作業(yè)被定義為學生獨立工作的一種形式，對培養(yǎng)學生獨立學習的能力意義重大。

fulfillment of homework 完成作業(yè)

attaching great importance to 有重要意義

fulfillment of homework 完成作業(yè)

attaching great importance to 有重要意義

According to a person who invented homework, it is a way to develop students' initiative, independence, individuality, and creative imagination.

根據(jù)一位發(fā)明作業(yè)的人的說法，作業(yè)是發(fā)展學生主動性、獨立性、個性和創(chuàng)造性想象力的一種方式。

The main purpose of the homework:

education of strong-willed efforts of the child, responsibility and independence;

formation of the ability to extract necessary information from various directories, manuals(手冊), dictionaries;

the formation of student's research skills (comparison, assumption, hypothesis(猜想) construction, etc.).

A suitable system of homework assignments in each class and the totality of all classes is a prerequisite(先決條件) for the students to successfully master the program material.

It necessitates to apply different types of homework. The main goal of the tutor is the rationale for the type of homework depending on material being studied. The tutor should be able to correctly combine different variants of homework in each class and in all classes. A good option would be to get students out of the box with outdoor learning.

布置作業(yè)的主要目的：

教育孩子有堅強的意志、責任心和獨立性；

形成從各種指南、手冊、字典中提取必要信息的能力；

學生研究技能的形成（比較、假設、猜想構建等）。

每個班級和所有班級的適合的作業(yè)系統(tǒng)是學生成功掌握課程材料的先決條件。

它需要應用在不同類型的作業(yè)中。導師的主要目標是根據(jù)正在學習的材料確定作業(yè)類型的基本依據(jù)。導師應該能夠正確地組合每個班級和所有班級的不同家庭作業(yè)。一個好的選項是讓學生用戶外學習創(chuàng)造性完成任務。

out of the box 創(chuàng)造性地

out of the box 創(chuàng)造性地

流量明星總會過氣，

但每年論文季，

會有千萬學生搜索翟天臨的名字。

這，大概就是知識的力量。

一個外國人，

讓全世界學生記住他，

是相當不容易的。

羅伯特·納維利斯，

一個生活在100多年前的外國人，

在中國，

也有自己的專屬貼吧，

每當有人趕作業(yè)趕到懷疑人生，

就去問候一下他。

你的作業(yè)寫完了嗎？

本文素材來自網絡，如有侵權請聯(lián)系

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