1、這個(gè)問(wèn)題涉及到學(xué)生的隱私和數(shù)據(jù)安全問(wèn)題，需要慎重對(duì)待量化學(xué)生的表現(xiàn)帶有很明顯的評(píng)判和排名的意味，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了壓力，同時(shí)也容易落入數(shù)字至上機(jī)械化教育的誤區(qū)此外，這種做法還容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為變得尋求短期成效，而失去了探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，影響學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力然而，如果；受疫情影響，“停課不停課，停課不停學(xué)”使得網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速作為“云”學(xué)習(xí)平臺(tái)的核心載體，教育應(yīng)用已經(jīng)涌入市場(chǎng)移動(dòng)課堂在帶來(lái)便利的同時(shí)，參差不齊的內(nèi)容也形成了“指尖負(fù)擔(dān)”，亟待規(guī)范和引導(dǎo)要解決這種混亂局面，在北大高中集團(tuán)總裁王政看來(lái)，需要在國(guó)家層面制定相關(guān)規(guī)范，對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)的責(zé)任；首先，做教育app的，有一部分是原來(lái)做教育信息化的，他們的營(yíng)銷(xiāo)手段是通過(guò)渠道，從上往下壓，讓家長(zhǎng)安裝第二類(lèi)群體互聯(lián)網(wǎng)公司，他們的特點(diǎn)是懂互聯(lián)網(wǎng)，懂a(chǎn)pp，尋找好的行業(yè)切入點(diǎn)，內(nèi)核思維叫互聯(lián)網(wǎng)+，要用互聯(lián)網(wǎng)連接起來(lái)一切他們的運(yùn)營(yíng)模式全都是靠互聯(lián)網(wǎng)思維而這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)思維在前些日子發(fā)生了一；教育APP未來(lái)到底有沒(méi)有發(fā)展1APP開(kāi)發(fā)全方位 現(xiàn)代化的教育APP應(yīng)該可以跨平板，智能手機(jī)，phablets，各種顯示屏，汽車(chē)顯示屏，甚至是桌面以及筆記本教育類(lèi)開(kāi)發(fā)app軟件能夠適應(yīng)新的互動(dòng)需求，包括聲音， 觸摸，鼠標(biāo)以及眼睛跟蹤2APP開(kāi)發(fā)易伸縮 現(xiàn)代教育APP可以根據(jù)需要自由旋轉(zhuǎn)，基于云，全面使用開(kāi)源軟件；邁集科技，數(shù)年專(zhuān)業(yè)于A(yíng)PP定制開(kāi)發(fā)，深度發(fā)掘企業(yè)特質(zhì)，高度融合教育市場(chǎng)特征，為企業(yè)打造最完美的教育APP，成功進(jìn)軍行業(yè)市場(chǎng)，穩(wěn)占高地#160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160 #160。

2、1需要對(duì)用戶(hù)人群進(jìn)行定位在教育市場(chǎng)，教育類(lèi)型的多樣決定了人群的多樣性，所以在開(kāi)發(fā)教育APP前，企業(yè)一定要清楚的定位到我們的潛在人群，只有這樣，才能根據(jù)人群的需求和行為習(xí)慣來(lái)設(shè)置相關(guān)的教育APP功能，教育市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也很激烈，不同類(lèi)型的教育APP可能會(huì)覆蓋到相同的人群，這個(gè)時(shí)候教育APP的整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)；隨著科技的不斷發(fā)展，APP已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠衷诮逃I(lǐng)域，利用APP為學(xué)生一舉一動(dòng)量化打分的做法也逐漸被引入對(duì)于這種做法，我持有一定的看法1利用APP為學(xué)生一舉一動(dòng)量化打分可以提高教育的效率傳統(tǒng)的教育方式往往需要老師花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去觀(guān)察和評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，而APP；回答我覺(jué)得教育app前景很好，因?yàn)楝F(xiàn)在手機(jī)將漸漸取代電腦，作為接受終端，手機(jī)有著無(wú)比的優(yōu)勢(shì)，隨著移動(dòng)電源的出現(xiàn)，延長(zhǎng)了手機(jī)的使用時(shí)間，使手機(jī)更有競(jìng)爭(zhēng)力 移動(dòng)教育app的理解 移動(dòng)教育APP的出現(xiàn)則是伴隨著我國(guó)移動(dòng)遠(yuǎn)程教育的發(fā)展而興起的2002年到2010年是中國(guó)移動(dòng)教育的萌芽期，人們開(kāi)始嘗試使用各種移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；而在線(xiàn)教育史基于網(wǎng)絡(luò)的一種教育方式，可以說(shuō)優(yōu)勢(shì)相對(duì)而言也是比較明顯的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到如今的地步，可以說(shuō)依然呈現(xiàn)一種比較快速的發(fā)展方式，而在線(xiàn)教育的市場(chǎng)目前來(lái)看還未飽和，那么在線(xiàn)教育的前景究竟如何呢首先，在線(xiàn)教育在一定程度上是不受地點(diǎn)和時(shí)間以及課程限制的可以說(shuō)通過(guò)在線(xiàn)教育的方式學(xué)生們可以；1精準(zhǔn)定位潛在客戶(hù) 教育行業(yè)APP開(kāi)發(fā)軟件能夠精準(zhǔn)推送新課上線(xiàn)課程推薦等信息，深度挖掘潛在客戶(hù)2減少設(shè)備投入 在線(xiàn)教育APP開(kāi)發(fā)既可以節(jié)省大量宣傳費(fèi)用，也可以減少教育設(shè)備投入，大大節(jié)約成本3效果容易把控 培訓(xùn)老師通過(guò)教育培訓(xùn)APP軟件對(duì)學(xué)員登記資料下載登錄次數(shù)統(tǒng)計(jì)，可以有效跟進(jìn)和掌握學(xué)員學(xué)習(xí)效。

3、第一，通過(guò)移動(dòng)媒體宣傳 在運(yùn)營(yíng)教育APP的時(shí)候，必須要先獲得大量的客戶(hù)，只有這樣才能夠保證這種軟件獲得良好的收益，而如果想要獲得更多的用戶(hù)，那么就必須要做好宣傳與推廣，目前來(lái)說(shuō)移動(dòng)媒體是很多人都關(guān)注的，許多人都會(huì)閱讀其中的許多消息，所以通過(guò)移動(dòng)媒體進(jìn)行宣傳，效果是最好的，能夠?qū)⑴c這些APP相關(guān)；傳統(tǒng)的線(xiàn)下教育一直占據(jù)著重要的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，因?yàn)檫@需要現(xiàn)場(chǎng)直接到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)體驗(yàn)而疫情的沖擊，使教育行業(yè)紛紛試水線(xiàn)上轉(zhuǎn)型，教育app軟件作為企業(yè)和用戶(hù)之間溝通的重要載體，得到了廣泛的開(kāi)發(fā)應(yīng)用，現(xiàn)如今的直播興起，教育+直播模式又得到了創(chuàng)新式的發(fā)展，那么教育app開(kāi)發(fā)的優(yōu)勢(shì)以及價(jià)值體現(xiàn)有哪些方面呢站在。

4、毋須多說(shuō)，在A(yíng)PP市場(chǎng)的首發(fā)具有相當(dāng)重要的地位，可通過(guò)各APP市場(chǎng)后臺(tái)多關(guān)注首發(fā)規(guī)則資源配置等內(nèi)容，細(xì)致規(guī)劃APP發(fā)布或版本更新時(shí)間，與教育APP內(nèi)容調(diào)整等2市場(chǎng)活動(dòng) 經(jīng)常關(guān)注開(kāi)發(fā)者活動(dòng)版塊，負(fù)責(zé)活動(dòng)渠道負(fù)責(zé)人，還有別家APP聯(lián)合節(jié)日活動(dòng)專(zhuān)題活動(dòng)，活動(dòng)盒子可以根據(jù)不同的業(yè)務(wù)流快速創(chuàng)建活動(dòng)；移動(dòng)學(xué)習(xí)資源作為一種運(yùn)行于移動(dòng)終端的獨(dú)特資源形態(tài)，由于其特有的便攜性良好的交互性隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)等特性，自產(chǎn)生之日起就受到教育領(lǐng)域的關(guān)注近幾年，隨著智能手機(jī)平板電腦等相關(guān)技術(shù)飛速地發(fā)展以及設(shè)備的迅速普及，以運(yùn)行于移動(dòng)智能終端的教育類(lèi)APP更是以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛速發(fā)展同時(shí)，由于市場(chǎng)；1app拓展傳統(tǒng)教育發(fā)展方向 傳統(tǒng)教育中，高考定終身的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)終將改變，以此同時(shí)家長(zhǎng)的教育水平教育理念也在發(fā)生變化，高考并不是孩子唯一的出路，尊重孩子的天性培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)比“死讀書(shū)”更讓80后父母接受可以預(yù)見(jiàn)，教育培訓(xùn)app定制開(kāi)發(fā)行業(yè)的趨勢(shì)將會(huì)朝著個(gè)性化教育培訓(xùn)app趣味性實(shí)用性教育a。

5、教育APP定制開(kāi)發(fā)多少錢(qián) 目前市場(chǎng)上app開(kāi)發(fā)大致行情商城類(lèi)型APP價(jià)格范圍一般比較簡(jiǎn)單的商城便宜的價(jià)格都要兩到三萬(wàn)左右，如果功能非常復(fù)雜的商城app價(jià)格需要幾十萬(wàn)，軟件定制開(kāi)發(fā)手嘰l58ll334744上百萬(wàn)不等企業(yè)展示類(lèi)app價(jià)格范圍一般功能比較簡(jiǎn)單的企業(yè)app開(kāi)發(fā)費(fèi)用相對(duì)比較便宜，幾千。