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學(xué)校機(jī)構(gòu)規(guī)格是什么(學(xué)校機(jī)構(gòu)規(guī)格是什么意思)

小程序開發(fā)2年前 (2023-03-13)1949

本篇文章給大家談?wù)剬W(xué)校機(jī)構(gòu)規(guī)格是什么,以及學(xué)校機(jī)構(gòu)規(guī)格是什么意思對應(yīng)的知識點,希望對各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。

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學(xué)校機(jī)構(gòu)填什么

所在學(xué)?;騿挝弧?應(yīng)該就是填現(xiàn)在的學(xué)?;騿挝坏拿Q。 應(yīng)該盡量的填寫詳細(xì)。

評述教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置原則

有以下幾個原則:

一、合“理”原則, 這個“理”包括理論、理念和道理。進(jìn)行學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置時,必須合乎教育教學(xué)的基本規(guī)律和運(yùn)行程序,要符合教師工作規(guī)律,要符合學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,也要符合學(xué)校管理的基本理論。還要借鑒管理理論中關(guān)于組織機(jī)構(gòu)、組織設(shè)計的理論。這些理論都是學(xué)校事務(wù)運(yùn)行的理論出發(fā)點。離開了這個理論出發(fā)點,學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置就失去了科學(xué)根據(jù)。同時,必須合乎當(dāng)前教育改革和課程改革的最新理念,這些理念是當(dāng)前教育實踐的依據(jù)和指導(dǎo)方針,離開了這些理念,學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置就脫離了學(xué)校的中心任務(wù)。還必須合乎來自學(xué)校發(fā)展實踐的道理和經(jīng)驗,這些道理和經(jīng)驗是經(jīng)過實踐證明的,對學(xué)校實踐活動 有重要的借鑒意義,離開了這些道理,學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置就失去了現(xiàn)實基礎(chǔ)。

三、合“法”原則, 這個“法”包括法律、法令和法規(guī)。進(jìn)行學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置時,必須依法行事,首先要合乎國家、地方的相關(guān)法律、法令和法規(guī),比如中華人民共和國教育法 ,中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法等,以及一些關(guān)于學(xué)校教育的各項規(guī)定等。進(jìn)行學(xué)校組織設(shè)置,可以因校制宜,可以開拓思路、大膽創(chuàng)新,要不拘一格,但是,絕對不能凌駕于國家和地方的法律、法令和法規(guī)之上。其次在進(jìn)行學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置時,要在國家和地方的法律框架下進(jìn)行,不要利用國家和地方法律體系的漏洞,鉆法律體系的空子。另外,還要考慮地方政府關(guān)于學(xué)校組織機(jī)構(gòu)的編制、規(guī)格和人員待遇等方面的規(guī)定。

四、合“算”原則, 合“算”學(xué)校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置要精簡高效,講求效率和效益。

培訓(xùn)學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置有哪些?

處室職責(zé)

辦公室:協(xié)助校長和黨總支書記處理日常行政事務(wù)和黨務(wù),負(fù)責(zé)學(xué)校人事管理、對外接待、會議安排、材料撰寫、文件收發(fā)、宣傳報道、車輛調(diào)配、綜合治理、計劃生育、檔案管理、安全保密及老干部等工作。

總務(wù)處:負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)管理、固定資產(chǎn)、綠化美化、學(xué)校食堂、基建維修及師生生活等,為學(xué)校的教育教學(xué)工作及師生生活提供可靠的后勤保障及服務(wù)支持。

培訓(xùn)處:負(fù)責(zé)對外開展各項專項培訓(xùn)工作的職能部門,負(fù)責(zé)培訓(xùn)業(yè)務(wù)拓展,拓寬培訓(xùn)渠道;制定培訓(xùn)計劃,調(diào)配師資,組織具體實施;建立合作單位培訓(xùn)檔案,做好培訓(xùn)總結(jié)、情況反饋;組織電大招生,做好電大教學(xué)點的各項管理工作。

教務(wù)處:負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理,制定并組織實施教學(xué)大綱、教學(xué)計劃,負(fù)責(zé)安排教師任課、教材管理、教師量化考核、課務(wù)管理、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修、考務(wù)管理、負(fù)責(zé)建設(shè)并管理實訓(xùn)室、實驗室等教學(xué)設(shè)備。

學(xué)生處:負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為管理、學(xué)生法制及安全教育、學(xué)生獎懲、學(xué)籍管理、班主任隊伍建設(shè)、學(xué)生干部、學(xué)生值星、校園文化、心理咨詢及各項德育和社會實踐活動的開展等。

招生就業(yè)處:負(fù)責(zé)制定學(xué)校招生宣傳計劃、安排招生宣傳及招生咨詢;負(fù)責(zé)畢業(yè)生實習(xí)就業(yè)前的職業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生校外實習(xí)基地建設(shè)及學(xué)生校外實習(xí)管理;負(fù)責(zé)對外聯(lián)合辦學(xué),組織用人單位與畢業(yè)生的供需見面會工作,負(fù)責(zé)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查,建立畢業(yè)生信息庫及優(yōu)秀畢業(yè)生檔案等。

科研處:負(fù)責(zé)制訂學(xué)??蒲心繕?biāo)和科研規(guī)劃,組織并指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)科研工作,協(xié)助市教育局辦好《職業(yè)與成人教育》雜志。

學(xué)校機(jī)構(gòu)標(biāo)識碼是什么?

“學(xué)校(機(jī)構(gòu))標(biāo)識碼”是指由教育部按照國家標(biāo)準(zhǔn)及編碼規(guī)則編制,賦予每一個學(xué)校(機(jī)構(gòu))在全國范圍內(nèi)唯一的、始終不變的識別標(biāo)識碼。

“學(xué)校(機(jī)構(gòu))代碼”是對學(xué)校(機(jī)構(gòu))所在地域、城鄉(xiāng)劃分、辦學(xué)類型、舉辦者等信息的分類編碼,并可根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和教育管理需要進(jìn)行拓展和調(diào)整。

新設(shè)置學(xué)校(機(jī)構(gòu))代碼賦予

新設(shè)置的幼兒園、普通小學(xué)、普通初中、職業(yè)初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校(機(jī)構(gòu))、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校,由所在地的縣級教育行政部門負(fù)責(zé)在代碼管理信息系統(tǒng)中錄入相關(guān)信息,填寫紙質(zhì)《新設(shè)置學(xué)校(機(jī)構(gòu))代碼申請表》,加蓋所在地的縣級教育行政部門公章,逐級上報。

省級教育行政部門審核匯總后,加蓋省級教育行政部門公章,上報教育部核準(zhǔn),由代碼管理信息系統(tǒng)生成學(xué)校(機(jī)構(gòu))代碼。

正廳級單位什么級別

問題一:廳級是什么級別 職務(wù)與級別

(一)國務(wù)院總理:一級;

(二)國務(wù)院副總理,國務(wù)委員:二至三級;

(三)部級正職,省級正職:三至四級;

(四)部級副職,省級副職:四至五級;

(五)司級正職,廳級正職,巡視員:五至七級;

(六)司級副職,廳級副職,助理巡視員:六至八級;

(七)處級正職,縣級正職,調(diào)研員:七至十級;

(八)處級副職,縣級副職,助理調(diào)研員:八至十一級;

(九)科級正職,鄉(xiāng)級正職,主任科員:九至十二級;

(十)科級副職,鄉(xiāng)級副職,副主任科員:九至十三級;

(十一)科員:九至十四級;

(十二)辦事員:十至十五級

廳局級正職

以前叫地廳級,主要是地級市(各自治州及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各師)市委書記、市長、市人大主任、市政協(xié)主席、省級下屬單位,(如省公安廳廳長、國家各部下屬單位,如外交部新聞司司長 )

國務(wù)院部委各司正職干部,部分副職(如教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司司長,國家安監(jiān)總局國際合作司副司長)

各省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)廳局正職干部(如河北省交通廳廳長,北京市財政局局長、新疆兵團(tuán)林業(yè)局局長)

各副省級市 *** 副職干部(如寧波市副市長)

各地級市 *** 及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各師正職干部(如寧夏固原市市長、新疆兵團(tuán)農(nóng)八師師長)

注:以上為高級干部

廳局級副職

地級市(新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各師)市委副書記、市委常委、副市長、市人大副主任、市政協(xié)副主席,省級下屬單位,如省委宣傳部副部長、國家各部下屬單位,如外交部新聞司副司長等

國務(wù)院部委各司副職干部(如人事部人才流動開發(fā)司副司長)

各省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)廳局副職干部(如黑龍江省建設(shè)廳副廳長、上海市文化局副局長、新疆兵團(tuán)農(nóng)二師副師長)

副省級市所屬各局及各區(qū)縣 *** 正職干部(如長春市朝陽區(qū)區(qū)長)

問題二:正廳級和正局級是同等級別嗎 其實國家公務(wù)員制度中有嚴(yán)格的等級劃分,簡單的說有國務(wù)院總理、國務(wù)委員、部級、司級、處級、科級、科員、辦事員。司級多數(shù)被稱為廳級或局級。除國務(wù)委員、科員、辦事員外其余級別都有正負(fù)之分。但因為實際有很多職務(wù)比較難稱呼。所以司級以下的稱謂是比較亂的。像什么主任科員,主任助理之類。所以沒法稱呼時只能套用上一級的模式。正廳和正局正常來說是同一個意思,但一旦套用到下去就不是同級了,例如X縣的縣委書記是正處級,X縣的公安局局長一般是副處級。但稱呼這位局長時一般都用局級領(lǐng)導(dǎo)(其實這么稱呼嚴(yán)格說是錯的,就是好聽而已),這么聽來這位局長要比他們縣委書記還要大。總而言之廳級就是實實在在廳級,局級就要看他的所在地和具體職位才能判斷。現(xiàn)在稱謂確實亂套了。

問題三:請問廳級、處級的級別是如何劃分的? 省級行政機(jī)構(gòu)下設(shè)廳,比如教育廳,那么他的行政級別相當(dāng)于市級(地級)一線領(lǐng)導(dǎo),所以有地廳級的說法.

市級行政機(jī)構(gòu)原來下設(shè)處(現(xiàn)在改為局),那么他的行政級別相當(dāng)于縣級(區(qū)級,幾個直轄市的區(qū)除外),所以有縣處級之說.

需要說明的是,現(xiàn)在各個地方都有不同的叫法,比如一個學(xué)校機(jī)構(gòu),會有學(xué)生處、德育處,請注意,這不是行政級別劃分,而是工作需要。

問題四:廳級是什么級別 職務(wù)與級別

(一)國務(wù)院總理:一級;

(二)國務(wù)院副總理,國務(wù)委員:二至三級;

(三)部級正職,省級正職:三至四級;

(四)部級副職,省級副職:四至五級;

(五)司級正職,廳級正職,巡視員:五至七級;

(六)司級副職,廳級副職,助理巡視員:六至八級;

(七)處級正職,縣級正職,調(diào)研員:七至十級;

(八)處級副職,縣級副職,助理調(diào)研員:八至十一級;

(九)科級正職,鄉(xiāng)級正職,主任科員:九至十二級;

(十)科級副職,鄉(xiāng)級副職,副主任科員:九至十三級;

(十一)科員:九至十四級;

(十二)辦事員:十至十五級

廳局級正職

以前叫地廳級,主要是地級市(各自治州及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各師)市委書記、市長、市人大主任、市政協(xié)主席、省級下屬單位,(如省公安廳廳長、國家各部下屬單位,如外交部新聞司司長 )

國務(wù)院部委各司正職干部,部分副職(如教育部社會科學(xué)研究與思想政治工作司司長,國家安監(jiān)總局國際合作司副司長)

各省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)廳局正職干部(如河北省交通廳廳長,北京市財政局局長、新疆兵團(tuán)林業(yè)局局長)

各副省級市 *** 副職干部(如寧波市副市長)

各地級市 *** 及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各師正職干部(如寧夏固原市市長、新疆兵團(tuán)農(nóng)八師師長)

注:以上為高級干部

廳局級副職

地級市(新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)各師)市委副書記、市委常委、副市長、市人大副主任、市政協(xié)副主席,省級下屬單位,如省委宣傳部副部長、國家各部下屬單位,如外交部新聞司副司長等

國務(wù)院部委各司副職干部(如人事部人才流動開發(fā)司副司長)

各省、自治區(qū)、直轄市、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)廳局副職干部(如黑龍江省建設(shè)廳副廳長、上海市文化局副局長、新疆兵團(tuán)農(nóng)二師副師長)

副省級市所屬各局及各區(qū)縣 *** 正職干部(如長春市朝陽區(qū)區(qū)長)

問題五:局級干部是什么級別 根據(jù)現(xiàn)行的行政設(shè)置,領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次分為:國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉(xiāng)科級正職、鄉(xiāng)科級副職。

如果你所指的局級是指局長這個職務(wù)概念。那該崗位人員的級別,要根據(jù)該單位的級別設(shè)置確定。

譬如,國中央的某某總局或某某局,一般是正部級或副部級。省直單位的局,一般是正廳級,若是廳下設(shè)置的局,通常低半級或一級。等等

問題六:中國的官職分什么處級,廳級的,到底具體的是怎么分的呢? 中國官員級別與職位對應(yīng)關(guān)系:

國務(wù)院總理

1級

國務(wù)院副總理、國務(wù)委員

2~3級

部級正職、省級正職

3~4級

部級副職、省級副職

4~5級

司級正職、廳級正職、巡視員

5~7級

司級副職、廳級副職、助理巡視員

6~8級

處級正職、縣級正職、調(diào)研員

7~10級

處級副職、縣級副職、助理調(diào)研員

8~11級

科級正職、鄉(xiāng)級正職、主任科員

9~12級

科級副職、鄉(xiāng)級副職、副主任科員

9~13級

科員

9~14級

辦事員

10~15級

問題七:地級市的紀(jì)委是什么級別的單位?是否與地級市人民 *** 同級呢?是正廳級還是副廳級? 地級市紀(jì)委是副廳級單位,比地級市 *** 低一級別,地級市人民 *** 是正廳級單位。我現(xiàn)在一般來說各地有四套班子,是指“黨委”、“政丁”、“人大”、“政協(xié)”這幾個單位在同一地方是同一級別的。不過“黨委”領(lǐng)導(dǎo)其它三個,其它兩個監(jiān)督“ *** ”。

問題八:單位的行政級別是什么 不規(guī)范。

《中華人民共和國公務(wù)員法》第十四條規(guī)定:

國家實行公務(wù)員職位分類制度。

公務(wù)員職位類別按照公務(wù)員職位的性質(zhì)、特點和管理需要,劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國務(wù)院根據(jù)本法,對于具有職位特殊性,需要單獨管理的,可以增設(shè)其他職位類別。各職位類別的適用范圍由國家另行規(guī)定。

第十五條 國家根據(jù)公務(wù)員職位類別設(shè)置公務(wù)員職務(wù)序列。

第十六條 公務(wù)員職務(wù)分為領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。

領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次分為:國家級正職、國家級副職、省部級正職、省部級副職、廳局級正職、廳局級副職、縣處級正職、縣處級副職、鄉(xiāng)科級正職、鄉(xiāng)科級副職。

非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)層次在廳局級以下設(shè)置。

第十七條 綜合管理類的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)根據(jù)憲法、有關(guān)法律、職務(wù)層次和機(jī)構(gòu)規(guī)格設(shè)置確定。

綜合管理類的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)分為:巡視員、副巡視員、調(diào)研員、副調(diào)研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員。

綜合管理類以外其他職位類別公務(wù)員的職務(wù)序列,根據(jù)本法由國家另行規(guī)定。

第十八條 各機(jī)關(guān)依照確定的職能、規(guī)格、編制限額、職數(shù)以及結(jié)構(gòu)比例,設(shè)置本機(jī)關(guān)公務(wù)員的具體職位,并確定各職位的工作職責(zé)和任職資格條件。

第十九條 公務(wù)員的職務(wù)應(yīng)當(dāng)對應(yīng)相應(yīng)的級別。公務(wù)員職務(wù)與級別的對應(yīng)關(guān)系,由國務(wù)院規(guī)定。

公務(wù)員的職務(wù)與級別是確定公務(wù)員工資及其他待遇的依據(jù)。

公務(wù)員的級別根據(jù)所任職務(wù)及其德才表現(xiàn)、工作實績和資歷確定。公務(wù)員在同一職務(wù)上,可以按照國家規(guī)定晉升級別。

第二十條 國家根據(jù)人民警察以及海關(guān)、駐外外交機(jī)構(gòu)公務(wù)員的工作特點,設(shè)置與其職務(wù)相對應(yīng)的銜級。

問題九:局級,廳級,科級,處級干部如何區(qū)分大小級別?還有那些職位?感謝 局級,分為國家局,省局,市局,區(qū)局

國家的局,凡是帶有總字的 是正部級,如國家工商總局,國家稅務(wù)總局,不帶總字的國家局,是副部級的,如國家藥監(jiān)局,國家地震局

廳級,省里面的直屬單位,一般的廳級和地級市的市長平級,如廣東省文化廳廳長級別=珠海市市長=正廳級=正司級=教育部基礎(chǔ)教育司司長=北京市文化局局長

處級=縣級=珠海市香洲區(qū)區(qū)長=株洲市國土局局長=深圳市教育局副局長

科級=股級=派出所所長

還有什么不明白的可以Hi我 碼字真辛苦啊~~~

希望能幫到樓主

所以以上這些職務(wù)要具體的比較,不能從字來看

國家工商總局的局長肯定是大于廳長的

問題十:司級和廳級哪個大? 市長有縣級、地級、副省級、直轄市之分,局長也有縣、區(qū)、市、?。ú浚┫聦倬种郑?、廳基本是同級的。

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