本篇文章給大家談談學校的五大功能，以及學校功能劃分對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、現(xiàn)代社會下的高等教育，都在履行哪些職能？
• 2、學校的職能
• 3、現(xiàn)代大學的五大職能

現(xiàn)代社會下的高等教育，都在履行哪些職能？

現(xiàn)代高校應該承擔哪些主要職能？傳統(tǒng)上有不同意見。有兩大職能(教學和科研)和三大職能(教學、科研和社會服務)。但這兩種觀點是基于高校傳統(tǒng)的運營模式提出的，與高校新的運營環(huán)境要求不相適應。我們認為，高校要想在中國社會主義市場經(jīng)濟體制建設中取得更大成就，就必須及時承擔社會賦予的五大任務。也就是說，高校要開發(fā)、發(fā)展、發(fā)揮五大功能：教學、科研、社會服務、科技孵化器、就業(yè)指導。這五大職能的確立，將標志著一種新的高校運行模式的建立。

1高等教育是建立在完全中等教育基礎上的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專業(yè)人才的社會活動。

2.歐洲中世紀大學一般被認為是現(xiàn)代高等教育的開端。

3.中世紀大學主要圍繞文學、法律、醫(yī)學、上帝四大學科組織教育教學。四科中，文科是基礎，學習拉丁語和語法、修辭學、邏輯學、算術、幾何、天文學、音樂；法律、精神、醫(yī)學是高級學科。

5.中學后的所有教育在美國被稱為高等教育。

6.《中華人民共和國高等教育法》中高等教育的概念是：本法所稱高等教育，是指在完成高等教育和中等教育的基礎上實施的教育。

7.從高等教育的性質(zhì)來看，高等教育是一種職業(yè)教育，是按照職業(yè)分工培養(yǎng)高級人才的活動。

8.20世紀80年代，哈佛通識教育的核心課程包括文學藝術、科學、歷史研究、社會分析、道德思維和外國文化六大類，旨在培養(yǎng)受過教育的美國人。

9.中國古代“學而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)和官學的確立是把教育作為政治工具的具體表現(xiàn)。

10.人才培養(yǎng)職能始于古代，發(fā)展完善于中世紀的歐洲大學，也是現(xiàn)代高校最基本的職能。

11.高等教育的產(chǎn)生可以追溯到古希臘的“書院”；在中國，高等教育可以追溯到西周。春秋戰(zhàn)國時期，“夏姬學派”；始于唐代的書院(最早建于717年的李政書院，后更名為集賢寺書院)是中國另一種類型的高等教育機構(gòu)。

學校的職能

根據(jù)《教育學原理》一書，現(xiàn)代學校的基本職能有以下五點:

1、提高受教育者素質(zhì)，這是現(xiàn)代學校的最基本職能。

2、培養(yǎng)現(xiàn)代社會的勞動者和各級各類專門人才。

不同層次不同類別的學校負責培養(yǎng)現(xiàn)代社會的各類勞動者和專門人才，服務于社會的發(fā)展。

3、文化的傳承與創(chuàng)新。

人類文化需要學校教育不斷的積累，保存、篩選、更新和創(chuàng)造。

4、開展科學研究。

科學研究創(chuàng)新了文化，推進教育的發(fā)展。

5、提供社會服務。

現(xiàn)代學校著眼于社會的需要，為社會的發(fā)展與進步提供各種可能的服務。

現(xiàn)代大學的五大職能

一般來說，大學的五大職能是人才培養(yǎng)、科學研究、服務社會、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作。

高校肩負著人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新和國際交流合作的重要職能，推進立德樹人根本任務落細落小落實，必須將其融入高校“五大”基本職能實現(xiàn)的各領域、各環(huán)節(jié)、各方面。

以凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民為工作目標，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

大學的使命

在大學理念支配下的大學使命要求大學培養(yǎng)的學生首先是有高尚品格的、有教養(yǎng)的人，這樣符合大學的本質(zhì)。

這個使命是指培養(yǎng)學生完整的人格、凈化學生的心靈、修養(yǎng)學生的品行、鍛煉學生對事物進行批判的能力，而不是僅僅對學生進行專業(yè)教育。

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