今天給各位分享仿照要是…好像描寫(xiě)學(xué)校的知識(shí)，其中也會(huì)對(duì)要是就像好像描寫(xiě)校園進(jìn)行解釋，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問(wèn)題，別忘了關(guān)注本站，現(xiàn)在開(kāi)始吧！

本文目錄一覽：

• 1、仿照這種手法用幾句話描寫(xiě)深秋的校園風(fēng)景
• 2、要是好像就像夸夸我們的學(xué)校怎么造句？
• 3、學(xué)校的比喻句仿寫(xiě)
• 4、仿照學(xué)校寫(xiě)作文
• 5、用似的.要是,好像造句以校園為主題

仿照這種手法用幾句話描寫(xiě)深秋的校園風(fēng)景

我們的學(xué)校就像一個(gè)大花園，多么美麗，多么可愛(ài)，我們?cè)谶@里茁壯成長(zhǎng)。

我們走進(jìn)教室，只見(jiàn)窗口那里不斷地滾進(jìn)濃霧，教室里簡(jiǎn)直就像一個(gè)大蒸籠。

校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。

昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會(huì)議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達(dá)室守衛(wèi)在大門(mén)西側(cè)。

在學(xué)校的中院有一個(gè)菱形的金魚(yú)池，里面有許多紅色的小金魚(yú)，它們?cè)谇迩宓乃镒分鹬?、嬉戲著?/p>

秋天的美是成熟的--它不像春那么羞澀，夏那么坦露，冬那么內(nèi)向。

秋天的美是理智的--它不像春那么嫵媚，夏那么火熱，冬那么含蓄。

秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣可愛(ài)，同夏一樣熱情，冬一樣迷人。

金秋的陽(yáng)光溫馨恬靜，侗鄉(xiāng)的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。

早晨，我拉開(kāi)窗簾一看，咦!窗玻璃上結(jié)了厚厚的一層霜花。有的像小樹(shù)，有的像叢生的小草，非常好看。

霜花以它那千姿百態(tài)，神奇異常的獨(dú)特風(fēng)姿，給人們留下了難以磨滅的印象。

清晨，我推窗一看，一股寒氣迎面撲來(lái)，院子里的樹(shù)木根到梢，掛上了一層霜，就像開(kāi)了一片片白花花的梅花似的。

玻璃上因寒冷而凝結(jié)起的冰霜，在月光下變幻著色彩，若隱若現(xiàn)地閃爍著。

懸崖下那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像是一片片大紅的杜鵑花。

早晨，在陽(yáng)光照耀下的霜花閃著耀眼的光。

樹(shù)上披著一層霜，好像生出了閃閃發(fā)光的白色葉子。

在樹(shù)蔭底下的陰影里，晨寒時(shí)分的白霜在圖案般的樹(shù)葉上發(fā)亮，像是銀白色的錦緞。

我一覺(jué)醒來(lái)，一眼就望見(jiàn)了玻璃上開(kāi)滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。

要是好像就像夸夸我們的學(xué)校怎么造句？

我們學(xué)校要是建很多的教學(xué)樓的話，就會(huì)好像是開(kāi)了一個(gè)很大的公司一樣。

學(xué)校的比喻句仿寫(xiě)

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定沒(méi)少看到經(jīng)典的句子吧，句子能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事情，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨，表示對(duì)一段話的延續(xù)或省略。還苦于找不到好的句子？下面是我為大家整理的學(xué)校的比喻句仿寫(xiě)，希望能夠幫助到大家。

1、學(xué)校的教學(xué)樓，高大挺拔，如一位強(qiáng)壯的巨人；學(xué)校的花朵，清香四飄，如一位位美麗多姿的仙女；學(xué)校的草坪，平平坦坦，如一塊綠地毯。哦，學(xué)校，我的另一位母親！

2、我們的學(xué)校美麗如畫(huà)。

3、我們的學(xué)校美得像瑤池。

4、我的學(xué)校美得像一座城堡。

5、我們的學(xué)校似畫(huà)一樣美麗。

6、我們的學(xué)校仿佛天堂般美麗。

7、我們學(xué)校像個(gè)大花園，美麗極了。

8、美麗的校園，猶如花一般綻放于我的心頭。

9、春天的校園美得像是一幅生機(jī)盎然的畫(huà)卷。

10、我們學(xué)校是個(gè)美麗的地方，好像一個(gè)大花園。

11、我們的學(xué)校美得就像一個(gè)孕育奇跡的花園一樣。

12、我們學(xué)校真美麗，猶如一座夢(mèng)幻般的城堡，多姿多彩。

13、學(xué)校風(fēng)景獨(dú)好，如詩(shī)中的畫(huà)般詩(shī)情畫(huà)意，美麗不可方物。

14、我們學(xué)校真美麗，好像一座世外桃源，寧?kù)o中帶著唯美。

15、我們學(xué)校真美麗，好似童話世界，充滿幻想，充滿冒險(xiǎn)。

16、我們的學(xué)校似畫(huà)一樣美麗。

17、我們的學(xué)校仿佛天堂般美麗。

18、我們學(xué)校像個(gè)大花園，美麗極了。

19、校園的花壇里有一棵高大的香樟樹(shù)描寫(xiě)校園的比喻句描寫(xiě)校園的比喻句。香樟的葉子黃了，一片片往下掉，微風(fēng)一吹，如只只蝴蝶飛舞。

20、美麗的校園，是我最喜歡的'地方。它是一個(gè)個(gè)音符，串聯(lián)起我童年的夢(mèng)想；它是一只有魔法的大雁，帶我領(lǐng)略大自然的美妙；它是我快樂(lè)的源泉，同樣也使我學(xué)到許多知識(shí)描

21、當(dāng)我滿懷希望從校園跑開(kāi)時(shí)，快樂(lè)一直在我心里，像脫了線的風(fēng)箏一樣升騰。

22、校園里如炸開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)。

23、我們的學(xué)校像西方人想象的天堂一般，美如仙境

24、校園圍墻邊的一排松樹(shù)，像一排哨兵守衛(wèi)著校園。

25、我們的學(xué)校美麗如畫(huà)描寫(xiě)校園的比喻句素材庫(kù)。

26、我們的學(xué)校美得像瑤池。

27、我的學(xué)校美得像一座城堡。

28、早晨的校園真像一幅水彩畫(huà)一樣美??！

29、學(xué)校是純潔的圣地，學(xué)校是幸福的花園，學(xué)校是真正的天堂哈哈！

30、學(xué)校是教書(shū)育人的地方，我們就像是一只只小鳥(niǎo)，在這片天空下飛翔；我們也像是一朵朵小花，在這片花園里開(kāi)放；我們也像是一只只小魚(yú)，在這片海洋里翱翔。

仿照學(xué)校寫(xiě)作文

1. 仿寫(xiě)作文母校500字

雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲.五年的時(shí)光如一條紅帆船，在碧波蕩漾的大海中航行，越行越遠(yuǎn).如今，我已是一個(gè)朝氣蓬勃的少年！

邁出學(xué)校的大門(mén)，回頭仰望，千種情絲涌上心頭.淚水不禁沾濕了衣襟.

母校啊，母校，五年來(lái)，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一聲感動(dòng)，都使我難以忘懷.如今我們即將告別母校，一股眷戀之情，從我心底油然而生.我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你！

母校是一支永遠(yuǎn)的樂(lè)曲，我們是她一個(gè)放飛的音符；無(wú)論我們將來(lái)匯入哪一首歌詩(shī)里，都跳動(dòng)著她的一節(jié)旋律！是一處溫馨的港灣，我們是她懷中駛出的一艘小船，無(wú)論我們將來(lái)泊在哪個(gè)碼頭，都閃爍著她的一盞航燈！

永別了，我親愛(ài)的母校！

2. 寫(xiě)校園作文仿寫(xiě)五年級(jí)《早》

近看，校園是一個(gè)美麗的花園；遠(yuǎn)看，校園是一個(gè)風(fēng)景秀麗的王國(guó)。

走進(jìn)校園，就和微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，風(fēng)中含著露水與香甜的氣息。

走進(jìn)校園后，幕入眼簾的是幾顆高大筆直的黃角樹(shù)，它們?cè)谛ｉT(mén)旁守著，仿佛當(dāng)兵的軍人時(shí)刻保護(hù)這我們。

進(jìn)入校園后，向左走幾步路，就來(lái)到了“人間天堂”——“百花園”。在那兒，有許許多多的植物，頗有盛名。

來(lái)到“百花園”，首先會(huì)遇到香飄十里，婀娜多姿的梔子花。不管是大人還是小孩，不管心情如此糟糕，只要站在“她”面前，心情自然而然就會(huì)好轉(zhuǎn)。讓人“樂(lè)亦在其中”。

離開(kāi)的梔子花香飄十里的梔子花，往前面走走，就會(huì)看到優(yōu)雅的太陽(yáng)花。那些太陽(yáng)花有五六個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣都是橢圓形的，像彩綢一樣薄丶晶瑩剔透丶異常鮮艷。早晨，太陽(yáng)花興匆匆的開(kāi)放了，帶給到校的同學(xué)們愉快的心情和喜悅。

離開(kāi)優(yōu)雅的太陽(yáng)花，往前走走，就會(huì)看到美麗妖嬈的茉莉花。那花瓣光滑，圓潤(rùn)，一層層的，如白玉雕刻而成，甚是魅力。在那層層疊疊的花瓣中，有兩根淡綠色的花芯，散發(fā)出誘人的香氣，令人心曠神怡。那“純潔”的茉莉，樸樹(shù)無(wú)化，楚楚動(dòng)人，讓人不由得從內(nèi)心發(fā)出感嘆。

離開(kāi)妖嬈的茉莉，往前走走，美麗無(wú)暇的紫羅蘭。紫羅蘭開(kāi)得很盛，有的才開(kāi)了兩三片花瓣，就像一位害羞的姑娘，始終不肯露面；有的已經(jīng)全部開(kāi)放了，像一只翩翩起舞的蝴蝶；有的雖然已經(jīng)凋謝了，但依然美麗至極。

離開(kāi)了美麗無(wú)暇的紫羅蘭，再往前走走，就能看見(jiàn)花枝招展的菊花。這些菊花千姿百態(tài)，有的像一個(gè)繡球；有的像雨后蘑菇，有的像彩帶飛舞；真是多姿多彩，多彩多姿。

離開(kāi)了花枝招展的菊花，再往前走走，就能看見(jiàn)。

每個(gè)人都有自己美麗的校園，在美麗的校園里都有美麗的美景。不管歲月的波濤怎么沖刷，也不改容顏。

3. 寫(xiě)學(xué)校操場(chǎng)的作文仿照金色的草地

在我們明珠實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，最熱鬧的地方就是操場(chǎng)了。

如果你一走進(jìn)操場(chǎng)，首先映入眼簾的還是那鮮紅的跑道，那跑道十分柔軟，我和同伴們你踩了上去，啊，真軟，真舒服。這種跑道是用塑膠做的，所以踩上去軟綿綿的，十分舒服。這跑道有200米，分成了四列，同學(xué)們比賽跑步時(shí)也方便多了。分分成四列的線是白色的，同學(xué)們跑起來(lái)也不會(huì)搞混。

操場(chǎng)中央就是籃球場(chǎng)了，那里有三個(gè)籃球架，籃球架大約有三米半高，柱子是綠色的，一點(diǎn)也不粗糙。

操場(chǎng)的左邊就是花壇了，那里有許多植物，有挺拔的棕櫚樹(shù)，它就像一把撐開(kāi)的大傘，筆直而上，有兩層樓那樣高，他的主干粗壯，挺拔修長(zhǎng)。最漂亮的就要數(shù)棕櫚時(shí)的葉子了，一片片葉子向四面舒展著，就像孔雀在開(kāi)屏。還有香味撲鼻的梅花，那粉紅色的花瓣層層疊疊的，微微下卷，像一位穿著連衣裙的少女，又像一只只蝴蝶撲撲翅膀，翩翩起舞。

我愛(ài)我的校園，更喜歡校園中的操場(chǎng)。

4. ≡年級(jí)仿寫(xiě)校園一年四季的作文怎么寫(xiě)

校園是一首耐人尋味的詩(shī)，記錄了每個(gè)同學(xué)的喜怒哀樂(lè)；校園是一首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌，唱出了每個(gè)同學(xué)的酸甜苦辣；校園是一幅風(fēng)景迷人的畫(huà)，畫(huà)出了花草樹(shù)木，還有你我他。

春天，校園里生機(jī)勃勃。瞧，樟樹(shù)再次披上了綠裝，就像高大的巨人，保衛(wèi)著籃球場(chǎng)。

看，小草伸了伸懶腰，從泥土底下探出了小腦袋，迎接春天的到來(lái)。聞，在綠葉叢中，一朵朵杜鵑花悄然開(kāi)放，散發(fā)著淡淡的清香。

同學(xué)們聞著花香，捉蝴蝶，在空地上奔跑。 夏天，太陽(yáng)高照。

小花和小草都無(wú)力地低著頭。然而在噴水池里，一朵朵荷花不怕夏日的炎熱，綻放美麗。

它們“出淤泥而不染，”粉的似霞，白的如雪，好像一位位含情脈脈的少女，向同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭。一年級(jí)的小朋友總愛(ài)爬上噴水池，一睹荷花的美麗。

秋天，楓樹(shù)葉紅了，一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞。秋風(fēng)輕輕一吹，一片片楓葉如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，在風(fēng)中舞蹈，飄呀飄呀，成為了同學(xué)們的書(shū)簽。

呦，桂花開(kāi)了，一陣清香撲面而來(lái)，一粒粒米粒般大小的桂花是芳香的制造者。同學(xué)們走在鵝卵石鋪成的小路上，聞著桂花的芬芳，別提多愜意了。

冬天，樹(shù)葉落了，小草枯了，小花謝了，可在花壇中央，松樹(shù)仍然郁郁蔥蔥。在北風(fēng)的呼嘯中，傲然挺立。

它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。同學(xué)們佩服松樹(shù)的頑強(qiáng)，稱贊它不愧是“歲寒三友”之一。

5. 仿寫(xiě)在學(xué)校的最后一天寫(xiě)法,寫(xiě)一篇關(guān)于師生情的作文

我最后一次隨著隊(duì)伍走下三樓。最后一次輕輕踏著這走了六年的樓梯，一步……兩步……

哦，以前，我們?cè)谶@里一起玩耍，一起歡笑過(guò)，我們一起錘著丁殼，誰(shuí)贏了誰(shuí)就再往上一個(gè)臺(tái)階，最后誰(shuí)站的最高誰(shuí)就是贏家。好幾次，我都站到了最高處，向還在往高處“努力”的人得意洋洋的笑呢！

隊(duì)伍里沒(méi)有了平時(shí)嘈雜的說(shuō)話聲，每個(gè)同學(xué)臉上都寫(xiě)著沉默。樓角的拐彎處，李老師和趙老師站在那里，他們笑了，向我們招著手，輕聲對(duì)我們說(shuō)著：“再見(jiàn)！”我們也回應(yīng)著他們的微笑，五十五個(gè)同學(xué)伸出手，一起輕輕的揮動(dòng)著……我揮動(dòng)著我的手，心中卻像打翻了五味瓶，再見(jiàn)了，這也許，是我最后一次見(jiàn)到這兩個(gè)老師了……

隊(duì)伍繼續(xù)往下走著……在操場(chǎng)上停了下來(lái)，等待小吳老師來(lái)給我們集體最后一次放學(xué)，我低著頭，沉默著，一步又一步走在這不是很寬闊，卻養(yǎng)育我、伴隨我六年的操場(chǎng)上。走一步，少一步，時(shí)間過(guò)一秒，少一秒。我屏住呼吸，好怕，下一秒，就要說(shuō)“再見(jiàn)”?？墒?，那一秒，還是來(lái)了……

一步又一步得走到了學(xué)校門(mén)口，我回頭，望著小吳老師，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)?！靶抢蠋熢僖?jiàn)！”那句……分別得話卻始終說(shuō)不出口。隨后，一陣亂七八糟的聲音響了起來(lái)；“小吳老師再見(jiàn)！”這聲音很亂，卻很美，很動(dòng)情……我走到小吳老師身邊，輕輕的說(shuō)了一聲：“小吳老師拜拜~”不知是小吳老師沒(méi)聽(tīng)到還是說(shuō)再見(jiàn)的人太多了，小吳老師只是使勁的說(shuō)著再見(jiàn)，揮著手，卻似乎沒(méi)有察覺(jué)我正站在她身旁。幾秒鐘以后，我又說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”便從她身邊輕輕的走過(guò)了，猶如一片輕輕的羽毛，飛了，走了，似乎，從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。

沉默。

一步又一步。

我走了，花圃。別離了，老師，同學(xué)。

我回頭望了望，剛剛還熱熱鬧鬧的校門(mén)口，現(xiàn)在一片冷清，我看見(jiàn)小吳老師的背影，一點(diǎn)……一點(diǎn)的消失，我也背過(guò)身，離那花圃校園……越來(lái)越遠(yuǎn)……

6. 按學(xué)校帥作文仿寫(xiě)總分總和早中晚的一篇我們的校園

校園是我們非常熟悉的地方；校園，我們共同學(xué)習(xí)的地方，校園，我們共同學(xué)的地方；校園使我們一起生活的地方；校園是我們的第二個(gè)家.它像火紅的太陽(yáng)照耀著我們，像春天的雨水滋潤(rùn)著我們.讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘自己肩上的重任.

“明禮善行，德潤(rùn)人生”.

這醒目的標(biāo)語(yǔ)，時(shí)刻印在我們每一個(gè)人的心中.沒(méi)錯(cuò)，這就是我們學(xué)校的辦學(xué)理念.

一踏進(jìn)大門(mén)，一個(gè)操場(chǎng)就呈現(xiàn)在我們眼前，操場(chǎng)的左右兩邊分別有一個(gè)籃球架，它們就像衛(wèi)兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護(hù)著我們的校園，操場(chǎng)的四周都種著小葉榕，每逢夏天的時(shí)候，你就會(huì)看見(jiàn)同學(xué)們有的在樹(shù)下乘涼，有的則在樹(shù)下看書(shū)，還有的在樹(shù)下做游戲……操場(chǎng)的正中間，就是神圣的升旗臺(tái)，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在升旗臺(tái)的旗桿上，顯得那么安詳.每逢星期一，全校師生便來(lái)到操場(chǎng)，參加莊嚴(yán)的升旗儀式.隨著國(guó)歌，國(guó)旗有節(jié)奏地冉冉升起，師生們也都敬起了禮.

沿著左邊的樓梯往上走，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，樓梯旁邊有一個(gè)小花園，這時(shí)你會(huì)情不自禁地往右看：原來(lái)右邊也有一個(gè)小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風(fēng)味.春天，野花盛開(kāi)，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞，辛勤的蜜蜂則在采蜜；夏天，這里的草別提有多綠了，如果是綿羊見(jiàn)了都會(huì)直流口水呢！秋天，這花園里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)上的葉子變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)從樹(shù)枝下落下來(lái)，猶如一只只黃蝴蝶款款底飛；冬天，這里白雪皚皚，仿佛世界都變白了.

于是，三步并作兩步，來(lái)到了學(xué)習(xí)天堂，靜靜地聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲，仿佛身臨其境；在仔細(xì)瞧瞧同學(xué)們聚精會(huì)神的樣子，而且個(gè)個(gè)都抖擻，他們的聲音響徹了整個(gè)校園，裝飾著美麗的校園，令無(wú)限風(fēng)光的校園里錦上添花，在隆化六小里處處洋溢著學(xué)習(xí)的氣氛，處處裝飾著詩(shī)情畫(huà)意……

這就是承載了我小學(xué)年的無(wú)數(shù)快樂(lè)與夢(mèng)想，眼淚與憂傷的校園，這里每一個(gè)棵樹(shù)、每一級(jí)臺(tái)階、每一條走廊都是那么的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學(xué)樓卻培養(yǎng)了一代又一代的學(xué)生.這樣美麗的校園怎能不使我們展翅高飛？怎能不使我們向往未來(lái)呢？

用似的.要是,好像造句以校園為主題

這所學(xué)校如夢(mèng)幻城堡似的，童話般的教學(xué)樓建筑，童話般的校園綠化。要是我能在這所學(xué)校上學(xué)那該多好呀！好像除了這所學(xué)校，其他校園的建筑都過(guò)去嚴(yán)肅，過(guò)于講究形式。

充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維能力和想象力，使用平時(shí)自己積累的好詞佳句，按照一定的版句法規(guī)權(quán)則去寫(xiě)出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子，且要把事物在一定階段的發(fā)展情景生動(dòng)鮮明地描繪出來(lái)。

擴(kuò)展資料：

句子是由詞語(yǔ)構(gòu)成的，一個(gè)句子是由若干個(gè)有特定意義的詞語(yǔ)組成。因此，要想寫(xiě)出好句子，必須要理解自己所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)自己的意思。

（1）多辨析，勤模仿

造句這個(gè)技能在訓(xùn)練上，需要三個(gè)多，即：多聽(tīng)、多思、多模仿。多聽(tīng)，就是要讓孩子多見(jiàn)識(shí)好詞好句，孩子們通過(guò)大量的閱讀，當(dāng)然包括課本閱讀和課外閱讀，讓他們能夠憑借大腦的“模糊識(shí)別功能，憑著語(yǔ)感去理解句子的意思、詞語(yǔ)的含義。當(dāng)我們要求他們?cè)炀鋾r(shí)，他們才不會(huì)感覺(jué)到陌生而無(wú)從下手。

（2）多理解詞語(yǔ)，多積累詞語(yǔ)

實(shí)際上不是孩子們不知道詞語(yǔ)，也不是不理解詞語(yǔ)，而是家長(zhǎng)們沒(méi)有用上恰當(dāng)?shù)姆椒▎l(fā)孩子把積累在腦海深處的詞匯調(diào)去出來(lái)使用。家長(zhǎng)要耐心啟發(fā)，并于同時(shí)拓展孩子對(duì)同義詞和反義詞的積累，詞語(yǔ)在具體的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中的理解是比單獨(dú)的詞對(duì)詞的認(rèn)識(shí)理解要容易得多的。

仿照要是…好像描寫(xiě)學(xué)校的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于要是就像好像描寫(xiě)校園、仿照要是…好像描寫(xiě)學(xué)校的信息別忘了在本站進(jìn)行查找喔。