本篇文章給大家談?wù)勊秃⒆尤W(xué)校的圖片，以及送小孩上學(xué)的圖片大全對應(yīng)的知識點(diǎn)，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、孩子跨省上大學(xué)，大一新生開學(xué)，家長需要送孩子上學(xué)嗎？
• 2、女兒第一次離家去學(xué)校獨(dú)立生活,心情不舍的表達(dá)
• 3、新生開學(xué)父母可以送孩子進(jìn)校嗎？
• 4、幼兒園接送孩子需要和老師交談嗎？注意哪些？
• 5、送兒子去北大的小吃店主見了韋神，韋神是怎樣被大眾熟知的？

孩子跨省上大學(xué)，大一新生開學(xué)，家長需要送孩子上學(xué)嗎？

其實(shí)要看孩子自己的意愿，如果孩子對上大學(xué)有天生的膽怯，那么就送他過去，如果孩子對上大學(xué)很有忡憬，那就讓他一個(gè)人去，甚至行李都可以給他打包寄過去。

一、如果孩子自己不敢一個(gè)人去，那么就送他一程吧。

有些孩子其實(shí)并沒有出過多少遠(yuǎn)門，他們對遠(yuǎn)行是有一定的害怕的，這些孩子如果家長自己條件允許的情況下，是可以送孩子一程的。我當(dāng)年就比較慫，是我舅舅送我上的大學(xué)，我父母一生務(wù)農(nóng)，他們自己在大城市也不好生存，所以就把我托給了我舅舅。雖然當(dāng)年去到學(xué)校之后，同學(xué)們看我有人送，有些奇怪，但是我不后悔讓舅舅送我。

二、如果孩子很獨(dú)立，那么她一個(gè)人去也無所謂。

有些孩子是很獨(dú)立的，他們在十四五歲的時(shí)候，就獨(dú)自去過遠(yuǎn)行，去找過在異地打工的父母，并且獨(dú)自回到家鄉(xiāng)，像我堂姐就是這樣的人，她16歲的暑假就獨(dú)自去有親人的城市打了暑假工，后面默默的一個(gè)人回來，上大學(xué)的這段遠(yuǎn)行對于她來說，就是一個(gè)小兒科，并沒有多大影響，所以她不需要送。

三、關(guān)于錢財(cái)什么的，現(xiàn)在已經(jīng)很方便了，大部分都不會出問題的。

以前送孩子上大學(xué)，主要是擔(dān)心把學(xué)費(fèi)放在孩子身上會不安全，但是現(xiàn)在移動支付，綁定銀行卡等等操作，其實(shí)有很多父母未必比孩子在行，孩子現(xiàn)在還時(shí)刻擔(dān)心著他們被網(wǎng)絡(luò)詐騙呢，所以說在錢財(cái)安全上，已經(jīng)沒有了像以前那樣的擔(dān)心，送孩子上大學(xué)的人也就越來越少。

上大一了，大部分人都已經(jīng)成年了，讓他們獨(dú)自去上學(xué)，其實(shí)是第一次放開他們的翅膀，讓他們獨(dú)自飛行，到了這一步，基本上已經(jīng)算得上孩子獨(dú)立的開始了，不送他們也是一種放手的愛。

女兒第一次離家去學(xué)校獨(dú)立生活,心情不舍的表達(dá)

女兒第一次離家去學(xué)校獨(dú)立生活，心情不舍的表達(dá)：

1、昨天送女兒上學(xué)，女兒第一次離開家住校，不知道孩子的心情，要離開時(shí)媳婦哭了。

2、今天送了孩子去住校，17年多以來，第一次離開她半年多時(shí)間，忽然覺得心里空落落的。

3、開學(xué)了，女兒第一次離開家，住校了！還是非常擔(dān)心她能否自己照顧好自己。

4、女兒第一次離家住校，心里總是不安總是擔(dān)憂，怕她照顧不好自己，怕她面對新的環(huán)境適應(yīng)不了。為人父母者大概都如此吧！

5、今天孩子返校，開始真正意義上的住校生活，從到家接他直到學(xué)校，都是一副戀戀不舍不太樂意去的樣子。

新生開學(xué)父母可以送孩子進(jìn)校嗎？

你好，很高興為你解答問題，現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重。許多學(xué)校都有校規(guī)，禁止家長送孩子進(jìn)入校園。如果是低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的話，是沒有限制的。

幼兒園接送孩子需要和老師交談嗎？注意哪些？

感恩空的邀請，我是教大育小。 作為老師和父母，我來說說我的看法。

幼兒園接送孩子，我認(rèn)為是有需要和老師交談的，這個(gè)是作為家長來說，教給孩子的一種最好的方式。

我家孩子我是這樣來處理的：

我孩子幼兒園的時(shí)候，我從來不在接孩子和送孩子的時(shí)候強(qiáng)烈的要求給老師打招呼，經(jīng)常遇到一些家長，特別是老人幫忙接送的，經(jīng)常和孩子說："跟老師”問好“”，或者跟老師說“再見”，有時(shí)候孩子就非常的抵觸。再三逼迫孩子，孩子通常都不開口，甚至還有一些家長或者爺爺奶奶還會威脅孩子說:"你不跟老師打招呼,老師就不要你來幼兒園了."當(dāng)著孩子的面就這樣說，有的孩子迫于無奈，就會開始給老師打招呼。

但是這樣逼迫情形下的孩子，通常也不是特別樂意，到大了一些的時(shí)候，孩子有逆反心態(tài)的時(shí)候，孩子通常會說：”不要上我就不上了“ 。

我是老師，要是有家長當(dāng)著我的面這樣教育孩子，我會尷尬的要死，覺得這妥妥的是離間師生關(guān)系，這個(gè)時(shí)候開口說什么都不好，會影響家長教育孩子，且會影響家長的權(quán)威，但是不說話的話，從此老師就被貼上了”壞老師“的標(biāo)簽，孩子帶著這樣的情緒，自然是非常不好的。

所以，我家我從來不要求孩子做這些事情，我每次見到老師，都會主動的和老師打招呼：”老師，早上好！“”老師，感恩您，辛苦了，再見“等等，并且是對老師非常尊重的態(tài)度，在這樣的言傳身教下，孩子跟老師打招呼也非常積極，見到同學(xué)也積極的問候，孩子知道這個(gè)是必要的禮貌。所以孩子經(jīng)常被表揚(yáng)是個(gè)有禮貌的孩子。

當(dāng)然，偶爾我也會問老師：”老師，我孩子今天在幼兒園的變現(xiàn)好嗎？有什么是需要我們在家里配合的?！?

這樣時(shí)間久了，老師見到我也會主動的告訴我孩子在學(xué)校的情況。

現(xiàn)在通訊如此發(fā)達(dá)，孩子的情況基本會在群里反應(yīng)，有特殊的情況，老師也一定會告知的。

關(guān)于跟老師交談的事，我認(rèn)為要有以下的注意：

1、不要總是發(fā)文負(fù)面的信息：”老師，我孩子今天沒有打 架吧“，”老師，孩子今天好好吃飯了嗎？“，我經(jīng)常納悶，怎么會有家長成天會有那么多千奇百怪的負(fù)面問題，不會問點(diǎn)好的呢？

”老師，孩子今天在學(xué)校有沒有表現(xiàn)不好的地方？“每次問這樣的問題，我們就會發(fā)現(xiàn)孩子的活力一下就失去了，甚至害怕和恐懼。

幼兒園的孩子，已經(jīng)會區(qū)分了，總是被這樣問，那么孩子會表現(xiàn)越愛越差。

2.以身作則，不要要求孩子。

從小被要求的孩子，最終會失去自我的。

總之：我的觀點(diǎn)是盡量問重點(diǎn)，畢竟老師很忙，也很累，不要給老師徒增負(fù)擔(dān)，同時(shí)，對于老師，見面該有的禮貌和尊重必須做到位，這是給老師該有的，家長以身作則。同時(shí)積極的看問題，保護(hù)孩子的自尊心，這樣的孩子會養(yǎng)出一個(gè)陽光的孩子。

我是一名幼兒園老師，很高興為您解答與幼兒園相關(guān)的問答。

幼兒園接送孩子的時(shí)候需要和老師交談，注意有哪些。

一、送孩子去學(xué)校的時(shí)候最好有什么要交代的簡單交代一下就好，不要交談

孩子送到幼兒園里面老師一般都是比較忙的，老師沒看著小孩子可能一會兒就有人搶玩具一會兒就有人打架。老師的任務(wù)只要是照顧好寶寶，所以建議有什么要交代的事情簡單交代一下，如果要交談的話還是留到放學(xué)以后吧。

二、放學(xué)以后更適合交談。

放學(xué)以后孩子們被家長接回家了，老師剩下的工作就是打掃衛(wèi)生，所以時(shí)間是比較充足的。

交談的時(shí)候要交談什么呢？ 1.要跟老師交代孩子的秉性，性格

有些孩子比較好動有些孩子比較內(nèi)向有些孩子比較多話有些孩子會打人，這些都是可以跟老師聊一聊，讓老師了解他們更好的根據(jù)他們的性格因材施教。

什么是因材施教呢？有些孩子需要嚴(yán)厲，有些孩子需要好言相勸，不斷鼓勵(lì)。

2.交流孩子不會干嘛，哪些還需要老師幫助的幫助。

很多小孩子不會自己擦屁股，尿尿不會脫褲子，不會脫衣服，不會穿褲子穿鞋子。。。等等都不會，需要老師幫助，老師知道了了解了就能更好的照顧寶寶。

3.孩子吃什么東西會過敏，這個(gè)問題很重要。關(guān)系到孩子的生命安全。

有一位寶寶不能吃海蠣，特別是海蠣放過保鮮的孩子一吃就發(fā)燒。這位家長事先沒有跟老師說，孩子吃了之后，發(fā)燒了幾天，甚至于去住院了才跟老師說他家的孩子會對海蠣過敏。以后點(diǎn)心有吃海蠣的時(shí)候都不會拿給他吃，反倒是拿一些面包水果之類的代替一下。

如果這位家長早一點(diǎn)交代一下老師寶寶就不用受苦了。

4.孩子在學(xué)校的表現(xiàn)怎么樣

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)老師對他家寶貝嚴(yán)厲一點(diǎn)

交談的時(shí)候要注意什么呢？

1.切記時(shí)間太長，有些家長一聊就聊半個(gè)小時(shí)，老師也是覺得醉醉的。

2.聊重點(diǎn)

3.聊十分鐘以內(nèi)

4.其他孩子還沒接回去，你就拉著老師一直聊個(gè)不停

5.不要聊的太過頻繁，一天一聊也不好

孩子在報(bào)名的時(shí)候家長就可以跟老師交代一下他孩子的性格什么的。

很多家長都不跟老師交流也不好，小孩子看見老師跟其他的家長聊覺得老師是跟誰的媽媽是好朋友，跟他媽媽不是好朋友，所以也不好。

適當(dāng)?shù)母蠋熃涣髯尯⒆佑X得老師就是媽媽的好朋友，可以拉近距離，更好的接受老師。家長跟老師反饋孩子的一些情況也可以讓老師更好的照顧寶寶。

需要交談，提高孩子教育質(zhì)量，需要學(xué)校，家長雙方共同努力。

主要有三個(gè)方面。

一是交談孩子在校狀態(tài)，是否有不良趨勢，是否會影響到其他同學(xué)，如果有要及時(shí)跟進(jìn)，及早糾正過來。

二是交談孩子教育方法，談下孩子教育理念，好的教育方法如何做好家長教育，配合學(xué)校工作。

三是交談孩子學(xué)習(xí)情況，孩子興趣愛好以及引導(dǎo)孩子，提高學(xué)習(xí)成績的方法，從小養(yǎng)成好的習(xí)慣受益終生。

作為爸爸媽媽們，每天都是要去幼兒園接送孩子的，您是默默的把孩子送過去一言不發(fā)的就走了呢？還是留下來和老師說上幾句話再走呢？

不同的做法對孩子的影響實(shí)際上是很大的。

很多爸爸媽媽們都反應(yīng)，老師在微信群里面很長時(shí)間都不發(fā)一張照片，自己也不知道孩子在幼兒園的狀態(tài)是什么樣的等等。其實(shí)想知道孩子在幼兒園的狀態(tài)怎么樣，完全可以通過別的方式來達(dá)到，比如接送孩子的時(shí)候，抓緊著幾分鐘的時(shí)間，和老師聊聊，是完全可以知道很多自己想知道的消息的。

那么，這幾分鐘內(nèi)到底該和老師聊點(diǎn)什么呢？今天開心爸爸就和大家聊聊這件事情。

我們通常見到的爸爸媽媽，就算是圍在老師身邊，最多也是追問孩子的表現(xiàn)，其實(shí)這種類型的問題，就算是得到了老師的回答，對于自己想知道孩子上學(xué)狀態(tài)這件事情來說，還是于事無補(bǔ)。開心爸爸建議，爸爸媽媽們可以選擇這些話題試試，效果很好哦！

聊聊孩子的習(xí)慣

其實(shí)爸爸媽媽可以和老師聊聊孩子的習(xí)慣，比如在家里面的時(shí)候，生氣了喜歡大喊大叫；高興了喜歡抱著媽媽不放手；心情不好的時(shí)候就一個(gè)人坐在角落......等等。聊這些事情的目的，主要是為了告訴老師孩子的一些表現(xiàn)，便于老師理解孩子的情緒變化，能夠給與更及時(shí)更準(zhǔn)確的反應(yīng)。

聊聊孩子的身體情況

爸爸媽媽也可以和老師聊聊孩子的身體情況，特別是剛送去幼兒園的時(shí)候，換了一個(gè)新的環(huán)境再加上老師并不像爸爸媽媽一樣，了解孩子的身體情況，稍微一個(gè)不注意或者沒有顧及到的時(shí)候，孩子就會不適應(yīng)就會生病。

所以聊孩子的身體情況，也是為了給老師一個(gè)照顧孩子的參考。當(dāng)然如果孩子這段時(shí)間有點(diǎn)身體不舒服，聊身體情況的話，也是在側(cè)面拜托老師在照顧孩子上，多費(fèi)點(diǎn)心。

聊聊孩子反應(yīng)的事情

對于幼兒園的孩子來說，已經(jīng)可以將一些事情的前因后果表達(dá)出來了。比如玩耍的時(shí)候，被哪個(gè)小朋友摳了一下眼睛，被哪個(gè)小朋友撞了一下身體，再比如上課的時(shí)候被老師批評了，被老師懲罰了等等。這些從孩子口中說出來的話，很多爸爸媽媽們都非常在意，恨不得馬上就知道真相是不是這樣的。

與其自己在那里猜測還不如趁接送孩子的這個(gè)機(jī)會和老師聊聊，心中的疙瘩也就很快地解開了。

其實(shí)爸爸媽媽千萬不要小看接送孩子時(shí)，和老師能聊的這幾分鐘，也許說的也就是幾句話而已，但要是溝通到位的話，爸爸媽媽完全可以知道自己想知道的事情，也可以很清楚的把自己的意思傳遞給老師，可以說是效果很不錯(cuò)的。

當(dāng)然需要和老師交談一下，可別小看接送孩子時(shí)的短短幾分鐘，如果家長能夠充分利用孩子入園和離園的短暫時(shí)間，和老師進(jìn)行有針對性、計(jì)劃性和技巧性的交流，不僅能保持與老師的一份真誠的關(guān)系，有助于形成合力，共同促成教養(yǎng)的最終目標(biāo)。

那么和老師交談時(shí)，要注意些什么呢？

最好與老師預(yù)定好會話時(shí)間

表面上看，早上送孩子上學(xué)時(shí)，老師是有時(shí)間與你交談的，但事實(shí)并非如此。此時(shí)老師在心于一項(xiàng)項(xiàng)基本工作，幫學(xué)生進(jìn)入一天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)組織好自己一天的工作思路。家長最好是在放學(xué)后，和老師約定5-10分鐘的時(shí)間，不宜時(shí)間過長，其實(shí)即便是放學(xué)，老師手頭上還有很多收尾的工作，老師也有家庭，也希望能準(zhǔn)點(diǎn)下班。有時(shí)候，我去接元寶，看見有家長拉住老師不停地家長里短地聊個(gè)沒完，完全不管老師的感受，我認(rèn)為是不合適的，所有的談話都要想好內(nèi)容再去談。

主要表達(dá)對當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容的興趣

和老師交談的內(nèi)容，一定要以孩子為中心，讓老師知道，你對孩子在學(xué)校里學(xué)的東西很感興趣。元寶的學(xué)校每周都有一個(gè)主題課，上周是以螞蟻為主題，我就主動找到老師，請教除了趴在地上看螞蟻搬東西以外還有啥好辦法，老師向我推薦了一個(gè)教具，回到家，我假裝不知道螞蟻是怎么挖洞，怎么處理死去同伴的遺體的，元寶很愿意和我分享，說的頭頭是道。

給孩子自己發(fā)聲的機(jī)會

從進(jìn)入幼兒園的第一天開始，就要讓孩子學(xué)會為自己發(fā)言。與老師和其他小伙伴交流是幼兒園里培養(yǎng)的一項(xiàng)主要功能。家長不要替孩子說話，要盡量鼓勵(lì)他自己表達(dá)自己。我家大寶在這方面的培養(yǎng)少了點(diǎn)，即便到了現(xiàn)在，我家大寶上初中了，她的社交能力還有待提高。前兩天，孩子在宿舍里被宿管誤會午休時(shí)間講話，違反了紀(jì)律，扣了班級的分。孩子感到很委屈，認(rèn)為自己遭到了不公正的對待，她只在那兒哭，結(jié)果她們班同宿舍的一個(gè)女孩拉著全宿舍的人去找宿管和班主任，表達(dá)了孩子沒有違紀(jì)，表示其他人可以做證。雖然最終沒能改變宿管的想法，但這個(gè)行為我認(rèn)為是我家二寶和大寶都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

如有分歧，不要直接越過老師找園長

如果對某個(gè)老師行為感到不安，就與那個(gè)老師直接交流，不要越過老師找高層。因?yàn)榈降装l(fā)生什么爭執(zhí)和分歧，校長并不知情，一般不會達(dá)到你想要的效果。最好直接找老師談，畢竟孩子是直接和老師接觸的，消除嫌隙的最好辦法是開誠不公和坦誠相見。

當(dāng)然要。

家長和老師交談時(shí)，可以談這些問題：

一、了解孩子在園的各種表現(xiàn)。

很多時(shí)候很多孩子在家和在幼兒園有著不同的一面，在家里他可以開朗活潑，可是回到幼兒園的時(shí)候他卻是靜得可怕；有些孩子在家里特別皮，可是回到幼兒園的時(shí)候他卻乖得不得了；有些孩子在幼兒園積極主動有禮貌，可是回到家的時(shí)候，卻是衣來伸手飯來張口的樣子。

所以，作為家長的我們?nèi)ソ雍⒆拥臅r(shí)候，可以和老師順便交談一下孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

二、講述孩子在家的表現(xiàn)

因?yàn)楹⒆釉谟變簣@，所以老師也希望和家長一起共同教育孩子。于是乎，作為家長的我們不妨試一試在我們?nèi)ソ雍⒆拥臅r(shí)候，把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，讓老師了解到孩子更多的情況，以便開展教育活動。

三、向老師真是孩子在園的就餐情況

有些孩子在家里習(xí)慣了家人追著喂飯，于是乎到了幼兒園的時(shí)候，如果沒有老師幫忙喂飯孩子可能會吃的少一點(diǎn)或者是沒吃飽。作為家長的我們也可以向老師了解孩子在園的就餐情況。

四、向老師了解孩子在幼兒園的人際交往。

前面我們已經(jīng)說過，有些孩子在家里非常的活潑可愛，可是這樣有的時(shí)候有小孩子真是靜的可怕。所以，當(dāng)家長去接孩子的時(shí)候，可以向老師了解孩子在幼兒園的進(jìn)粲，為了自己的孩子能夠能夠交到好朋友。

當(dāng)然，在和老師交談的時(shí)候，即便是孩子偶爾發(fā)生了小事故，我們也不應(yīng)該脾氣沖地對老師發(fā)脾氣。孩子發(fā)生小事故是無可避免的。即便是只有大人自己帶著孩子也容易摔傷或者是弄傷小手小腳，所以當(dāng)孩子有曉燕灣的時(shí)候，切不可做出逼人語氣，蠻橫地和老師交談。

因?yàn)槭呛屠蠋熃徽劊栽趹B(tài)度上也要稍微放低一點(diǎn)姿態(tài)，不要覺得我是家長，我就是老子天下第一。這樣的態(tài)度不利于和老師交談。

在我看來，幼兒園接送孩子時(shí)有必要和老師交談下，了解下孩子的情況，和老師反映下孩子的心理情況，交談時(shí)我們客觀的反應(yīng)問題、了解情況就好。我娃今年幼兒園畢業(yè)，剛經(jīng)歷過，說說我們的例子吧。

我娃的例子，幼兒園常和老師交流溝通

孩子剛?cè)雸@前，我也很焦慮，“孩子這么小，第一次離開家人去幼兒園會不會不適應(yīng)，吃的怎么樣，午休能睡著么，一天喝水夠不夠，自己上廁所行么，那么多孩子老師是否照看得過來 ？ ”

因?yàn)樾“鄷r(shí)，孩子剛?cè)雸@，很多習(xí)慣要培養(yǎng)，也很不適應(yīng)，我們和老師交談下，能及時(shí)了解孩子在園的情況，吃飯、睡覺、鬧沒鬧情緒、是否和小朋友玩，同時(shí) 也將孩子在家的一些表現(xiàn)，及時(shí)反饋給老師，幫孩子更快的適應(yīng)幼兒園，培養(yǎng)好習(xí)慣。

您看，每一階段孩子都會有些新問題，所以幼兒園時(shí)真的有必要和老師常交談溝通。另外交談的注意事項(xiàng)給些建議。

交流溝通的注意事項(xiàng)

早上簡單交代即可。 一般幼兒園老師早上時(shí)間緊，需要晨檢、泡手、安撫孩子、帶孩玩玩，還要核對孩子拿來的藥品，打飯等事比較多，簡單交代下孩子的情況，比如有些流鼻涕、嗓子紅需要多喝水老師多注意等。

晚上接孩子時(shí)可以和老師聊聊孩子的情況。 放學(xué)時(shí)時(shí)間比較充足，老師有半小時(shí)的打掃衛(wèi)生時(shí)間，我們可以簡單問問老師孩子的情況，沒問題的兩三分鐘交流完，孩子有情況的我們積極配合老師，幫孩子適應(yīng)糾正。

多夸多認(rèn)可老師。 幼兒園老師真的非常辛苦，一大早來園，三位老師要照顧30多個(gè)孩子一整天，操心費(fèi)力，所以交流時(shí)先說我們孩子的進(jìn)步，肯定老師的付出，多夸多認(rèn)可老師。

多些理解，有問題反映給老師，盡量班級解決，不找園里。 幼兒園孩子磕碰、打鬧很正常，有問題時(shí)，我們先反饋給老師，由老師來解決，盡量不跨級上報(bào)。老師比較不喜經(jīng)常找園長的家長，彼此多理解更好些。

寫在最后

我覺得早上送孩時(shí)，言簡意賅的反應(yīng)下孩子的情況，晚上接孩時(shí)可以多和老師交流溝通，客觀反應(yīng)問題、了解情況、積極配合老師就好，幼兒園老師確實(shí)很辛苦多些理解、多些包容、多些肯定吧。

對于剛剛送孩子上幼兒園的父母來說，可能會有一點(diǎn)焦慮，在接送孩子的時(shí)候，需不需要跟老師交談？又需要注意哪些事項(xiàng)呢？

一般情況下，如果孩子在各方面都表現(xiàn)得比較好的話，就只需要跟老師簡單問候和交談一下就足夠了。但是如果不了解孩子在幼兒園的情況，或者是孩子在幼兒園發(fā)生了某些事情的時(shí)候，就需要跟老師交談。那在交談的過程中，要注意哪些事項(xiàng)呢？

態(tài)度上不要求阿諛奉承，但決不要簡單粗暴

有些家長希望老師對自己的小孩好，所以他們就會給老師拍馬屁、對老師阿諛奉承。雖然誰都喜歡聽好聽的，但是對于老師來說，每個(gè)孩子都應(yīng)該受到公平的對待，我不會說你給我拍馬屁了，我就會對你的孩子特別對待。如果這樣做的話，那也只能說明這位老師的“道行”不高。所以說對決大部分老師來說，他們是不會喜歡和理會這些拍馬屁的家長。

幾十個(gè)孩子呆在一起生活一天，磕磕碰碰是在所難免的事情，如果是誰家的孩子哪個(gè)被咬了？或者是哪里又摔疼了？這時(shí)候可以跟老師了解具體的情況，以及根據(jù)事情的嚴(yán)重性來處理。而不是不分青紅皂白的，簡單粗暴的直接責(zé)罵老師。

作為家長，我們更應(yīng)該的是去理解老師。老師工作一天也蠻辛苦的，也沒有誰會希望發(fā)生一些小意外的。如果是老師照顧不周，那么也可以暗示老師多用點(diǎn)心。但是如果錯(cuò)怪了老師，或者是太過于簡單粗暴，有可能就會造成一部分的老師激起小情緒，就有可能會對你家的孩子“冷暴力”。

切記不要過于羅嗦、閑談

其實(shí)在幼兒園，每天上下學(xué)的時(shí)間都是比較緊的。比如早上7:30老師在幼兒園門口迎接孩子，到了八點(diǎn)鐘，老師就會帶著孩子們回到教室里。迎接孩子只有半個(gè)小時(shí)時(shí)間，一個(gè)班普遍有20多個(gè)孩子。老師需要對孩子做一些簡單的晨檢、登記藥物等工作，有時(shí)候老師需要幫忙把孩子從電動車上抱下來，并帶孩子到固定的活動區(qū)域等。

在這個(gè)時(shí)候，如果家長跟老師的談話太過于羅嗦，或者是閑談一些有的沒的，就會直接影響到老師的工作質(zhì)量。

到了晚上接送孩子的時(shí)候，一般老師會主動跟家長交代一下孩子一天的日常情況。比方說今天孩子表現(xiàn)的如何？有沒有比昨天進(jìn)步？家長回去又應(yīng)該如何引導(dǎo)等等。

總的來說，家長在接送孩子的時(shí)候，只要簡單的跟老師交談一下就可以了。在跟老師交談的時(shí)候，切記不要簡單粗暴，以及羅嗦和閑談。

幼兒園接送孩子，需要和老師了解孩子情況嗎？應(yīng)該注意什么？

很多家長都會抓住接送園這個(gè)認(rèn)為是黃金時(shí)間與老師溝通。了解孩子在幼兒園的情況很重要，但是，要選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間更重要，接送園不是一個(gè)最佳的時(shí)間。

接送園時(shí)，總是圍著老師，是對老師工作的一種打擾

老師一天工作最忙的時(shí)候就是早上入園和下午接園的時(shí)候，這兩個(gè)環(huán)節(jié)很重要，都關(guān)系著孩子的安全問題，也是最容易出亂子的時(shí)候。

老師，要照看到孩子，沒有太多的精力放在溝通上 ，要是所有家長都圍著老師，是很危險(xiǎn)的，有些孩子家長接得比較晚，又喜歡自己悄悄地溜出去，要是老師不留神，孩子很有可能自己出了教室。

這時(shí)的溝通，也不會有很高的質(zhì)量，最多是簡單的：

今天孩子怎么樣？

挺好的。

孩子，要是有什么問題，老師會第一時(shí)間告訴你。

如何才能與老師做到高效的溝通。

家長問孩子在幼兒園的情況無非是這幾類：

· 今天孩子吃飯情況好嗎？

· 今天是否有午睡？

· 與小朋友相處是否愉快？

· 情緒狀態(tài)是否好？

· 今天是否有大便？

· ……

這類，問題沒有必要天天都問老師，一般幼兒園在家園互動欄，公示欄，都會每日更新，一目了然。

要做到高效溝通，是一定要帶有目的性，針對性和計(jì)劃性的，而不是見縫插針的時(shí)間里，問一些漫無邊際的問題。

舉個(gè)例子，如果發(fā)現(xiàn)孩子挑食嚴(yán)重，每天回家狀態(tài)也不好，想與老師方面溝通，你就可以帶著這樣的有針對性的問題，找個(gè)單獨(dú)的時(shí)間，比如晚一會去接孩子，或等老師忙完，再聊，或者通過微信也是很好的。

很多家長都會有這樣的疑問，每天要是不跟老師溝通一下，是不是關(guān)系就遠(yuǎn)了，表示家長不關(guān)心孩子。

事實(shí)上，老師不會這樣想的。孩子每天在幼兒園都是一樣，只要發(fā)生問題，老師，就會第一時(shí)間找家長溝通，也有可能被老師忽略的問題，如果家長有發(fā)現(xiàn)也可以及時(shí)找老師溝通。

我們說家園共育，就是體現(xiàn)在這些方面，家長能夠理解老師，老師能夠理解每個(gè)家長的心情，共同目標(biāo)都是為了讓每個(gè)孩子成長得更好。溝通很重要，適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)更重要。

可以交談，但是一定要挑干的，切忌滔滔不絕話嘮模式。您接送孩子的時(shí)間，正是老師忙的腳打后腦勺之時(shí)，兩位老師面對的是30多個(gè)家長，這時(shí)間寶貴的很，所以一定要有這個(gè)眼力見，不要好心卻給老師填了麻煩。

我也曾是一個(gè)幼兒老師??！對此是深有感觸的。每天家長接送孩子的時(shí)間都是老師最緊張的時(shí)間，恨不得研習(xí)一下分身術(shù)哈！一般來說，早晨家長送孩子時(shí)是屬于家長的主場，有啥事趕緊交待清楚，比如孩子有些不舒服，帶什么藥了？吃幾次？早晨孩子在家吃過飯了，晚上誰來接等。晚上家長接孩子時(shí)則多是老師的主場，不但要有針對的向家長說明孩子一天的表現(xiàn)，某些方面進(jìn)步了，和誰打架了，身上有傷痕的更要交待清楚……有時(shí)還要仔細(xì)核對來接孩子的人的身份，因?yàn)橛袝r(shí)孩子的父母沒有時(shí)間會囑托他人來接，叫不準(zhǔn)時(shí)我寧可抱住孩子不撒手，也不要我的娃有半點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)，愛誰誰！

哈哈！看見了吧，老師早晚時(shí)間就是一個(gè)陀螺，除了和孩子相關(guān)的，她們一概不關(guān)心，也沒有時(shí)間關(guān)心，所以家長朋友們也要體諒老師，盡量不給老師添麻煩就對了。其實(shí)，老師和家長們的目標(biāo)是一致的，照顧和教養(yǎng)好每一個(gè)天真無邪的寶貝，有時(shí)候信任會是老師努力工作的最大動力，當(dāng)然，作為老師也要擔(dān)得起這份沉甸甸的信任。

感謝耐心，聽我啰嗦。最后干貨奉上，家長接送孩子時(shí)必要的談話是可以的，但是要盡量簡短，三言兩語交代不清的，可以微信解決，然后就say goodbye麻溜轉(zhuǎn)身，該干嘛干嘛去吧！

送兒子去北大的小吃店主見了韋神，韋神是怎樣被大眾熟知的？

送兒子去北大的小吃店主見了韋神，韋神之所以被大眾熟知，是因?yàn)樗麑?shù)學(xué)有著極高的天賦，他一人破了教授們?nèi)觳拍芙鉀Q的數(shù)學(xué)難題。因?yàn)樗哪芰Σ盼吮姸嘤^眾喜愛，很多家長看到韋神這么優(yōu)秀，也讓自己的孩子向韋神學(xué)習(xí)。父母對孩子都有著望女成能望子成鳳的心理，希望孩子能夠考上好大學(xué)，出人頭地，孩子如果考上了清華北大，家長別提多開心了。

這是一件光宗耀祖的好事，家長會擺上酒席，邀請親朋好友來喝酒，沾沾喜氣。這家小吃店的店主培養(yǎng)孩子上大學(xué)，孩子也很爭氣，他憑借著自己的努力考上了北京大學(xué)。為了送孩子去上學(xué)這家小吃店，店主不惜將店門關(guān)閉。他在店門口上面寫著孩子考上北大暫停歇業(yè)，要送孩子去學(xué)校，喜糖在門口，大家自取。

這個(gè)店主只是普通的家庭，他們并沒有太多人脈，但是孩子卻考上了北京大學(xué)，他們感覺到自豪。他親自送兒子去上學(xué)，也是想看看兒子的學(xué)校。其實(shí)他這次去學(xué)校并不是只是送兒子，而是參加美食文化節(jié)，他還在學(xué)校里面開設(shè)了雞蛋灌餅的窗口，為了給學(xué)生們制作美食。雞蛋灌餅是很出名的，面餅較為酥脆，搭配雞蛋和生菜，吃的時(shí)候會覺得是一種享受。

這位父親來到北京大學(xué)，他在散步的時(shí)候看見了韋神，他看到韋神拿著一個(gè)礦泉水瓶兒，穿著較為簡樸，他看到韋神之后感覺到很激動，瞬間就成為了追星族。雖然他很開心，但他并沒有打擾這位優(yōu)秀的學(xué)生。他覺得自己在北大學(xué)校收獲滿滿，內(nèi)心是很開心的，能夠受到北大的邀請，是因?yàn)閮鹤拥墓猸h(huán)。他在北大做雞蛋灌餅，也推廣了家鄉(xiāng)的小吃，是一件好事。

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