本篇文章給大家談?wù)劯改刚n堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案，以及父母課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教案2019對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、孩子犯錯(cuò)父母怎樣懲罰孩子父母課堂教案
• 2、家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)叫什么
• 3、父母課堂教案《孩子,堅(jiān)持就是勝利》
• 4、父母課堂《孩子推卸責(zé)任怎么辦的教案》

孩子犯錯(cuò)父母怎樣懲罰孩子父母課堂教案

尊敬的各位家長(zhǎng)，晚上好！非常感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的家長(zhǎng)課堂。

可以這么說(shuō)，教育乃立國(guó)之本。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)教育才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，投入到國(guó)民建設(shè)的各行各業(yè)中去，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮與富強(qiáng)。兒童是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)。所以教育好孩子是我們老師與各位家長(zhǎng)的首要責(zé)任。

《父母課堂》這本書(shū)里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，它包含家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者相互影響、相互作用，離開(kāi)哪一項(xiàng)，孩子的健康成長(zhǎng)都會(huì)受到影響。在這個(gè)系統(tǒng)工程中，家庭教育是基礎(chǔ)。因此，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通是非常重要的。而在教育孩子的方式、方法上卻又包羅萬(wàn)象，各有千秋，希望大家今天能夠敞開(kāi)心扉，一起來(lái)談?wù)勅绾谓逃煤⒆?，讓孩子健康成長(zhǎng)。

大家都知道父母是兒童認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的第一任老師，父母的一言一行都是兒童模仿的樣本。因此，父母一定要以身作則，為孩子做榜樣。家長(zhǎng)也應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)建健

康和諧的家庭教育環(huán)境，給孩子以健康的熏陶和影響。

良好的家長(zhǎng)形象與良好的家庭環(huán)境對(duì)孩子的教育固然重要，但很多名人教育孩子的成功方法也很值得我們借鑒。如《父母課堂》里的一篇文章《誰(shuí)的成長(zhǎng)不是驚心動(dòng)魄的》央視著名主持人白巖松教育孩子的方法是“容得下眼睛里有沙子”，他說(shuō)“年少時(shí)有幾個(gè)人沒(méi)打過(guò)架？有幾個(gè)人沒(méi)偷偷地抽過(guò)煙、喝過(guò)酒，偷偷地單相思過(guò)？父母要接受這些，只要它們沒(méi)有變成主體，就沒(méi)有問(wèn)題。不經(jīng)歷這些“好奇”，孩子怎么可能成長(zhǎng)？成長(zhǎng)就是充滿好奇、波折，同時(shí)也在不斷地被校正、改變。有些家長(zhǎng)，一看見(jiàn)孩子做錯(cuò)事就非常緊張，甚至大發(fā)雷霆，有的家長(zhǎng)最怕接到老師的電話，怕自己的孩子做錯(cuò)什么事，老師投訴?，F(xiàn)在各位家長(zhǎng)應(yīng)該明白孩子有時(shí)做錯(cuò)事是最平常不過(guò)的吧？而NBA美籍華裔球員林書(shū)豪的父親提昌的是“興趣教育”，林書(shū)豪的成功，是因?yàn)樗职质且晃婚_(kāi)明、不功利的人，他的父親一直支持他做自己感興趣的事（林書(shū)豪對(duì)打籃球很感興趣）…..看了那么多名人教育孩子的方法，作為老師的我也受益匪淺。

要教育好孩子，還必須架設(shè)好老師與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。下面這個(gè)案例，我想調(diào)查一下如果是發(fā)生在你的孩子身上，你會(huì)怎樣做？高女士的兒子今天在學(xué)校唱歌時(shí)，沒(méi)有配合，還“咯咯”地笑，結(jié)果引得全班同學(xué)都笑了起來(lái)。老師大聲批評(píng)，他也不當(dāng)回事。老師一氣之下就在她兒子屁股上打了兩下，還罰他站在教室后面。（家長(zhǎng)討論應(yīng)該怎樣做）《父母課堂》里的這篇文章的題目是《理性應(yīng)對(duì)老師打孩子》文章里的家長(zhǎng)是打電話給那位老師，及時(shí)與老師取得聯(lián)系，溝通時(shí)，采取了“先禮后兵”的策略：先肯定老師的辛勤教育，然后詢問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，冷靜地聽(tīng)一聽(tīng)老師對(duì)于事件的解釋和看法。通常情況下，老師都會(huì)清楚家長(zhǎng)的來(lái)意，有些老師會(huì)主動(dòng)道歉。如果老師不愿明確提起，我覺(jué)得家長(zhǎng)也不必過(guò)于苛求，但一定要把自己的想法說(shuō)出來(lái)，讓老師明白孩子需要耐心的引導(dǎo)和教育，打孩子絕對(duì)不是正確的做法。這位家長(zhǎng)與老師的溝通真的比較理性。

今學(xué)年我接的三（3）班，小胖胖孩子特別多，有10來(lái)個(gè)，你別看他們胖乎乎可愛(ài)的樣子多么惹人喜愛(ài)，可是勞動(dòng)和做起運(yùn)動(dòng)來(lái)，他們就顯得很吃力，很無(wú)奈。我們學(xué)校大課間活動(dòng)時(shí)，有一項(xiàng)小圈跑的運(yùn)動(dòng)，每當(dāng)此時(shí)，那些可愛(ài)的小胖胖可就辛苦啦，一個(gè)個(gè)呼哧帶喘的，身體的負(fù)擔(dān)多重啊，看起來(lái)都讓老師心疼。我看了2014年4月的《父母課堂》——《幫孩子遠(yuǎn)離肥胖困擾》這篇文章，又

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開(kāi)始為那些小胖胖擔(dān)憂了。因?yàn)槲恼吕锏亩∽谝唬ū本┸妳^(qū)總醫(yī)院附屬八一兒童醫(yī)院名譽(yù)院長(zhǎng)，教授，博士導(dǎo)師）說(shuō)“兒童肥胖通常來(lái)說(shuō)分為兩種：一種是單純性肥胖，主要是由運(yùn)動(dòng)減少、進(jìn)食過(guò)多、行為偏差等原因引起的；另一種是病理性肥胖，其原因比較復(fù)雜，造成的影響也不一樣，需要到專門(mén)的醫(yī)院找專門(mén)的醫(yī)師通過(guò)檢查來(lái)確定。在座的各位家長(zhǎng)，如果你的孩子是屬于小胖胖型的，最好還是去正規(guī)醫(yī)院檢查一下，找出孩子肥胖的原因，再對(duì)癥下藥，盡快讓孩子遠(yuǎn)離肥胖的困擾。

《父母課堂》里還有很多很多養(yǎng)兒的方式、方法，如：2014年5月份的《父母課堂》里的《好老師勝過(guò)好學(xué)?！贰ⅰ稇土P需要有智慧》、《培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》等級(jí)。在這里我就不詳細(xì)說(shuō)了。相信廣大家長(zhǎng)看了《父母課堂》這本書(shū)一定也有很大的收獲吧。下面請(qǐng)家長(zhǎng)上來(lái)交流一下自己看了《父母課堂》后的心得體會(huì)，掌聲有請(qǐng)！

老師總結(jié)：看來(lái)《父母課堂》的確是引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)正確育兒的一本好書(shū)，它就像一盞引路明燈，照亮了您育兒方向的正確道路！

家長(zhǎng)和學(xué)生互動(dòng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)叫什么

答：叫父母課堂

1、使學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成

2養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和必要性。

、指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與《父母課堂》相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容

父母課堂教案《孩子,堅(jiān)持就是勝利》

父母課堂教案《孩子,堅(jiān)持就是勝利》

設(shè)計(jì)依據(jù)

動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)很有親切感，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，因此特別樂(lè)于扮演身邊的小動(dòng)物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動(dòng)物，借助音樂(lè)游戲?yàn)楣ぞ?，結(jié)合幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂(lè)器展現(xiàn)。

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單節(jié)奏，選擇樂(lè)器為故事

2．鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己想法，體驗(yàn)樂(lè)器故事的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．小兔和大象的圖片及春天景色圖。

2．對(duì)大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡(jiǎn)單節(jié)奏鋪墊。

3．對(duì)樂(lè)器有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。

4．鼓、小鈴。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)故事《大象和小兔》

1．出示圖片，講述故事

T：春天來(lái)了，小動(dòng)物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來(lái)。大象和小兔約好了一起來(lái)找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見(jiàn)樹(shù)枝上冒出了嫩芽，草地上開(kāi)出了五顏六色的小花。大象也甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子來(lái)到草地上，看見(jiàn)小溪的冰融化了，覺(jué)得春天的太陽(yáng)暖洋洋。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽(yáng)做游戲，不知不覺(jué)太陽(yáng)落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來(lái)找春天。

2．理解故事

T：故事里有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器

1．為小兔配器

T：今天請(qǐng)來(lái)了小樂(lè)器為故事配音，小兔怎么走路? (引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，感受小兔的形象。)

T：什么小樂(lè)器代表小兔?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音)

2．為大象配器

T：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。)，

T：什么樂(lè)器代表大象?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)

3．初步為故事配音

父母課堂《孩子推卸責(zé)任怎么辦的教案》

教學(xué)目的：

1.培養(yǎng)孩子有責(zé)任感的意義。

2.讓孩子明白幾個(gè)道理：

a、每個(gè)人都有分內(nèi)的事。

b、讓孩子充當(dāng)一些有意義的角色。

C、與孩子進(jìn)行平等交流。

d、家長(zhǎng)要以身作則。

3.培養(yǎng)孩子責(zé)任的方法：

a、順應(yīng)孩子的愿望。

b、對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。

c、抓住生活中的點(diǎn)滴小事。

教學(xué)內(nèi)容：

一、什么叫責(zé)任感，孩子應(yīng)該有什么樣的責(zé)任感?

1.何謂責(zé)任：責(zé)任就是應(yīng)盡的職責(zé)，應(yīng)該承擔(dān)的過(guò)失。

責(zé)任心，是一個(gè)人日后能夠立足于社會(huì)，獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。是否有負(fù)責(zé)任心，是衡量一個(gè)人是不是優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的社會(huì)，社會(huì)不僅需要有知識(shí)，有技能的人才，同時(shí)更需要有責(zé)任感，能承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的人。

因此，教導(dǎo)孩子從小做一個(gè)為自己言行負(fù)責(zé)的人，是培養(yǎng)獨(dú)生子女健康人格的基本內(nèi)容之一。

2.日前，我們孩子不負(fù)責(zé)任的具體表現(xiàn)和事例。

從來(lái)不干家務(wù)。不洗自己的衣物。房間亂糟糟。不收拾碗筷。不與客人打招呼。不會(huì)招待客人。公共場(chǎng)所大聲吵鬧。大人不催促不會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。拿到作業(yè)試卷只看分?jǐn)?shù)，不會(huì)分析并訂正錯(cuò)誤之處。課本、作業(yè)忘帶，總讓家長(zhǎng)送到學(xué)校。做錯(cuò)了事總能找出借口和理由。課堂講話、吵鬧，遭到老師批評(píng)，總講別人怎樣，設(shè)想到自己錯(cuò)在哪里。作業(yè)不能按時(shí)完成，字跡潦草，卷卷面不整潔。考試作弊權(quán)當(dāng)沒(méi)錯(cuò)，小事一樁。拿走不屬于自己的東西，全無(wú)羞恥之心……（拿父母的錢(qián)胡花亂用，謂之大方，瀟灑。）

孩子為什么會(huì)變成這樣？為什么現(xiàn)在的孩子如此缺乏責(zé)任感呢？難道孩子們天生就是如此嗎？其實(shí)，學(xué)校教育有責(zé)任，而根本原因還在于做父母的缺乏對(duì)孩子責(zé)任心培養(yǎng)的意識(shí)。

二、責(zé)任感的意義

責(zé)任感的培養(yǎng)是少年兒童健全人格中必不可少的一部分，而且責(zé)任感將為孩子今后的身心健康發(fā)展提供動(dòng)力和保障。責(zé)任感的培養(yǎng)有助于孩子擺脫以自我為中心的心理，養(yǎng)成自治、自理能力。責(zé)任感的培養(yǎng)有助力孩子理解、體諒別人，養(yǎng)成合群的好習(xí)慣；還有助于孩子關(guān)心，疼愛(ài)別人，能很快從別人對(duì)自己的態(tài)度和評(píng)價(jià)中，意識(shí)到自己的行為是否合適，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。而沒(méi)有責(zé)任感的孩子往往以自我為中心，對(duì)別人的反應(yīng)不聞不問(wèn)，我行我素。

責(zé)任心，是一個(gè)人的基本素質(zhì)，是今后他對(duì)社會(huì)，對(duì)家庭的價(jià)值體現(xiàn)?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有責(zé)任心的人，既不能成就自己的事業(yè)，也得不到社會(huì)的承認(rèn)和別人的感情回報(bào)。所以父母要格外重視對(duì)孩子的責(zé)任心培養(yǎng)。

三. 培養(yǎng)孩子樹(shù)立責(zé)任感的幾個(gè)方面。

1.每個(gè)人都有份內(nèi)的事

每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心，父母的責(zé)任心真正應(yīng)該體現(xiàn)的地方不是在孩子衣食方面，而是對(duì)孩子心靈的塑造，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

對(duì)孩子盲目地給予自以為是的愛(ài)，不僅是無(wú)效的行為，更是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。不注重孩子的責(zé)任心的培養(yǎng)，那么將來(lái)孩子長(zhǎng)大后就很可能是一個(gè)極不負(fù)責(zé)任的人。

培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，首先就要讓孩子明白，每個(gè)人都有內(nèi)內(nèi)的事，家里的人不能圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。

① 例：約翰提議出去吃飯的事。

媽媽正忙著準(zhǔn)備晚飯時(shí)，約翰忽然提議出去吃快餐。媽媽一邊切菜，一邊說(shuō)：“可是爸爸怎么辦呢？我們應(yīng)該等爸爸回家一起吃晚飯才對(duì)?。　?/p>

“你可以打電話叫他在外面吃?。　奔s翰連辦法都想好了。

媽媽想，并不是不能出去吃快餐，但是應(yīng)該趁機(jī)教導(dǎo)孩子“責(zé)任”的觀念。

媽媽說(shuō)：“在我們家，爸爸去上班，媽媽在家做晚飯，你在這個(gè)時(shí)間，應(yīng)該把該做的事做好，這樣我們都負(fù)責(zé)好自己的工作。等一下爸爸回來(lái)，再?zèng)Q定吃什么，如果大家都想出去吃，那么就出動(dòng)吃?！焙⒆咏邮芰私ㄗh，同時(shí)也有了“每個(gè)人都有分內(nèi)的事”觀念。

總結(jié)：當(dāng)孩子明白了每個(gè)人都有自己的事情之后，父母就應(yīng)該有意識(shí)地強(qiáng)化孩子的責(zé)任范圍。在家庭中應(yīng)明確哪些事情必須自己做，給孩子一個(gè)明確的責(zé)任，在不同年齡給孩子制定不同的責(zé)任范圍。給孩子提出要求后，要鼓勵(lì)孩子認(rèn)真完成，讓孩子在具體的事情中明白自己的責(zé)任所在。

2.父母應(yīng)當(dāng)讓孩子充當(dāng)一些有意義的角色

父母應(yīng)該讓孩子明白，作為家庭的一員，集體的一員。有責(zé)任協(xié)助做一些家里的事，集體的事，在力所能力的范圍內(nèi)對(duì)家庭，對(duì)集體盡責(zé)。

父母可以有意識(shí)地分派給孩子一些力所能及的勞動(dòng)任務(wù)，讓孩子充當(dāng)一定的角色。例如：打掃衛(wèi)生、收拾碗快、為花草澆水等等，并長(zhǎng)期堅(jiān)持，隨著年齡的增大，不斷賦于更多的任務(wù)和責(zé)任。

3.與孩子進(jìn)行平等的交流，也是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的一種方式

在孩子大一些之后，可以同孩子談?wù)劷ㄔO(shè)家庭的計(jì)劃，甚至可以與孩子商討家庭財(cái)政的安排；父母也可以適當(dāng)?shù)刈尯⒆恿私庖恍└改傅膽n慮和難處，提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考和選擇，大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解；讓孩子感到家庭的美滿幸福，要靠爸爸媽媽和自己的共同努力，從而增強(qiáng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。只有對(duì)家庭有責(zé)任心的孩子，將來(lái)才可能更好地為社會(huì)盡責(zé)任。

4.家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，做出好的榜樣

在培養(yǎng)孩子的責(zé)任感過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)努力要求自己做有責(zé)任感的好家長(zhǎng)，好榜樣，以身作則，為社會(huì)、為單位、為家庭盡職盡責(zé)。要求孩子辦到的事，自己首先要做到。

四、培養(yǎng)孩子責(zé)任感的幾個(gè)關(guān)鍵契機(jī)（機(jī)會(huì)）

1.順應(yīng)孩子的愿望

尊重孩子的意愿，順應(yīng)孩子做某件事的愿望，往往能激發(fā)孩子承擔(dān)責(zé)任的熱情，對(duì)于孩子責(zé)任心的培養(yǎng)大有好處。

①.事例：戴維懇求父母養(yǎng)一條小狗。

戴維14歲的時(shí)候非常想要一條小狗，但是他知道，離婚的父親沒(méi)有多少時(shí)間照顧它。他曾經(jīng)在三個(gè)月的時(shí)間里，經(jīng)常騎著自行車經(jīng)過(guò)鄰居的寵物棚，為的是看看那里的小狗。在此期間，他再三懇求父親讓他養(yǎng)條小狗。他承諾，他將天天照顧它、喂養(yǎng)它。為此，他還特地從圖書(shū)館借來(lái)了飼養(yǎng)與訓(xùn)練狗的書(shū)，從頭讀到尾。他制定了一張圖表，列出第一年中照看小狗所要做的全部雜務(wù)事。父親也最終相信，他會(huì)負(fù)起責(zé)任。在一個(gè)周六，他們一起選了一條小狗帶回家來(lái)。戴維果然實(shí)現(xiàn)了自己的承諾，在父親的指導(dǎo)下把小狗照料得非常好。

總結(jié)：要想滿足孩子的愿望，順應(yīng)孩子承擔(dān)責(zé)任的要求，就應(yīng)該對(duì)孩子充滿信心，給予孩子足夠的信任，相信孩子能把事情做好。

作為父母就應(yīng)該滿足孩子的這些愿望，千萬(wàn)不能包辦代替。而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，所有這些負(fù)責(zé)任的努力都十分重要。孩子有能力為別人提供幫助，并能對(duì)自己的行為后果承擔(dān)責(zé)任。在為自己或者他人提供幫助時(shí)，孩子會(huì)有一種幸福的滿足感。他們?cè)谧鍪虑榈倪^(guò)程中，逐漸明白了這個(gè)社會(huì)是在分擔(dān)責(zé)任和共同努力中運(yùn)行的。從而無(wú)形中強(qiáng)化了孩子的責(zé)任意識(shí)。

2.讓孩子對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)

正確地處理孩子的過(guò)失，對(duì)培養(yǎng)孩子的責(zé)任心具有重要意義。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子知道自己有過(guò)錯(cuò)時(shí)，內(nèi)心都有一種要接受懲罰的準(zhǔn)備，這是一種正常的心理要求：為自己的過(guò)失承擔(dān)責(zé)任，求得心理平衡。這是多么好的教育機(jī)會(huì)呀！在孩子內(nèi)疚和不安急于求助時(shí)，讓他明白要對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)這一做人基本原則，這將使他刻骨銘心。

①.事例：里根小時(shí)候燃放爆竹

1922年7月4日（美國(guó)國(guó)慶節(jié)）前夕，一個(gè)11歲的小男孩用某種方式得到了一些禁止燃放的爆竹，其中包括威力很大的摜雷。下午，，他來(lái)到羅克河大橋旁，背靠橋邊一堵磚墻甩響了一只摜雷。隨著一聲震耳欲聾的巨響。他正在洋洋得意時(shí)，一輛汽車駛過(guò)來(lái)，司機(jī)命令他上車。

“爸媽教導(dǎo)我不要上陌生人的車！”小男孩拒絕說(shuō)。直到司機(jī)亮出了警徽，他才聽(tīng)命上車。

到了警察所，他被帶去見(jiàn)所長(zhǎng)，他認(rèn)識(shí)那位所長(zhǎng)，他經(jīng)常和他父親一起玩紙牌游戲。當(dāng)然他希望得到寬大處理，但所長(zhǎng)馬上給他父親打電話，把他的劣跡告訴了父親。不論交情如何，父親必須付12.5美元的罰金，這在當(dāng)時(shí)可是一筆數(shù)目不小的錢(qián)。所長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行了禁放爆竹的規(guī)定。

事后，父親知道了事情的原委，但父親并沒(méi)有因?yàn)樗挲g小而輕易原諒他，而是板著臉深思老半天不發(fā)一言。母親在旁“開(kāi)導(dǎo)”，父親只冷冰冰對(duì)孩子說(shuō)：“家里有錢(qián)，但是這回不能給你，你應(yīng)該對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。這12.5美元是我暫借給你的，一年以后必須還我?！边@件事迫使小男孩到處打零工償還他欠父親的債。

為了還父親的債，他邊刻苦讀書(shū)，邊抽空辛勤打工掙錢(qián)。由于人小力單，重活做不得，便到餐館洗盤(pán)刷碗，或撿破爛，經(jīng)過(guò)半年多的努力，終于掙足了12.5美元,自豪地交到父親的手里.父親欣慰地拍著他的肩膀說(shuō):“一個(gè)能為自己過(guò)失負(fù)責(zé)的人，將來(lái)是有出息的。”

后來(lái)那個(gè)小男孩參加總統(tǒng)競(jìng)選，并成功當(dāng)選，他就是羅納德.里根。

總結(jié)：里根的父親對(duì)里根的教育告訴我們，家長(zhǎng)要教育孩子從小對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，只要是孩子獨(dú)立行為的結(jié)果，就要鼓勵(lì)孩子敢作敢當(dāng)，不要逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)后果。家長(zhǎng)不要替孩子承擔(dān)一切，這樣會(huì)淡化了孩子的責(zé)任感。

孩子發(fā)生過(guò)失的時(shí)刻也可以稱為教育孩子的“關(guān)鍵時(shí)刻”。如果處理不當(dāng)，孩子也許會(huì)毫不在意，根本意識(shí)不到自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，或者過(guò)于恐懼而導(dǎo)致精神崩潰；如果處理得當(dāng)，孩子可能會(huì)吃一塹長(zhǎng)一智，由此走向成熟，成為一個(gè)富有責(zé)任感的現(xiàn)代人。所以不論孩子有什么過(guò)失，都應(yīng)該恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子，讓他承擔(dān)，這是現(xiàn)代父母的真正愛(ài)心。

3.抓住生活中的點(diǎn)滴小事

父母要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，不要?jiǎng)儕Z了讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)和能力。

①.在日常生活中，如果孩子犯了過(guò)失，家長(zhǎng)不應(yīng)替孩子承擔(dān)責(zé)任，以免淡漠孩子的責(zé)任感。

例：珍妮和帕莎的約會(huì)

珍妮和帕莎約好，星期六要到帕莎家去一起完成一個(gè)工藝的制作。帕莎答應(yīng)準(zhǔn)備好工具和所需材料，珍妮出設(shè)計(jì)。這件事珍妮的父母并不知道，到了周五晚上，全家商量周末一起去爬山，再住一個(gè)晚上，周日回來(lái)，珍妮連想都沒(méi)想，就舉手贊成了。她回到房間給帕莎打了個(gè)電話，告訴她明天要去旅游，周六約定要做的事，周日回來(lái)再說(shuō)。帕莎十分不快，因?yàn)樗秊榱诉@個(gè)約會(huì)，推掉了其他的活動(dòng)安排，況且周一還要交作業(yè)，周日再做怕來(lái)不及。但珍妮不愿放棄這次旅游，說(shuō)等周日回來(lái)再說(shuō)，便掛了電話，同家里人一起做明天出發(fā)的準(zhǔn)備。

總結(jié)：沒(méi)有一個(gè)孩子天生具有責(zé)任感，孩子的責(zé)任心是在日常的生活中逐漸積累的，是在長(zhǎng)期的生活習(xí)慣中慢慢形成的。因此，父母要關(guān)于從生活中的小事抓起，培養(yǎng)孩子勇于承擔(dān)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、作業(yè)

1.告訴孩子自己曾經(jīng)有個(gè)什么過(guò)失，并向他解釋自己為什么會(huì)有這樣的過(guò)失，同時(shí)告訴他自己下次將用何種方式去避免重犯。

2.從今天開(kāi)始，每周鼓勵(lì)孩子去嘗試一件事，并教會(huì)孩子學(xué)會(huì)區(qū)別承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)與魯莽草率。

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