五說板書設計與課外練習1在教學過程中，我將形成以下的板書，這個板書可以幫助學生更完整的理解課文 2“教是為了不需要教”，一個務實的語文老師應該把學習的金鑰匙交給學生，讓學生通過課外大量的歷練達到“不需要教”的目的；語文說課稿 篇1 一說教材 散步一文是九年義務教育蘇教版八年級第二學期第五單元的一篇散文它用一件非常普通的家庭小事“散步”“形散而神聚”地體現(xiàn)了一家人之間濃濃親情，唱出了一曲尊老愛幼的贊歌，讓人體驗到“生活之。

因此，該課文的學習，我積極遵循語文課程標準指出的“閱讀教學是學生教師文本之間對話的過程”的理念，遵循建構主義理論，運用“拋錨式教學法”，實現(xiàn)學生在三維目標上的共同提高，并激發(fā)了學生更強烈的學習愿望，促進了學生的可持續(xù)發(fā)展；四年級語文說課稿范文模板 篇1 教學目標 1正確流利有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢 2了解長城高大堅固氣勢雄偉等特點，知道它是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民。

語文說課稿 篇1 一教材解讀 1課文簡說 本課由湯姆·索亞歷險記這部名著的梗概和“找到湯姆和貝琪”這個精彩片斷組成梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的五次歷險一是和哈克半夜到墓地檢驗膽量二是和哈克喬奇到杰克遜島當；語文說課稿 篇1 一說教材 1課在教材中的地位 歸園田居是高中第三冊第二單元的課文根據(jù)大綱要求以及教材體例安排來說，高中語文第三四冊的閱讀部分，全部是文學作品，包括古代文學作品，現(xiàn)當代文學作品和外國文學作品，意在加。

優(yōu)秀說課模板一 說課稿 各位評委，你們好我今日說課的資料是的第課時下頭，我將從教材教法學法教學設想教學程序等五個方應對本課的設計進行說明 一教材分析 課文所處的地位及作用 是省編年級語文第冊第單元中；在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量那要怎么寫好說課稿呢？以下是我精心整理的小學語文說課稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家 小學語文說課稿 篇1 一說教。

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學活動那么大家知道正規(guī)的說課稿是怎么寫的嗎？下面是我收集整理的小學語文說課稿3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀 小學語文說課稿 篇1 一說；這篇人教版語文初一年級說課稿，希望可以加強你的基礎 安塞腰鼓是浙江省新課程標準實驗教科書語文七年級下冊第四單元的一篇課文本單元主要是通過體味作者對生活中藝術的體驗和感悟以及由此而觸發(fā)的對人生的思考和認識，使學生在學習。

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學活動那要怎么寫好說課稿呢？下面是我為大家整理的語文說課稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友 語文說課稿 篇1 一復習；小學語文說課教師教學設計三 一說教材 1教材簡析 口耳目是識字，寫字教學的第二課，語文中的12個字都是象形字，并且配有形象的圖片新課標要求，識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規(guī)律的前提下，調動學生識字積累的熱情。

語文說課稿 篇1 各位領導，各位專家，各位評委，各位老師 上午好 我說課的題目是小石潭記，它是蘇教版八年級上第四單元中的一篇文言文下面，我將從以下六個方面陳述我的教學設計和設計理念 一教材分析 小石潭記；在教學工作者實際的教學活動中，編寫說課稿是必不可少的，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量我們應該怎么寫說課稿呢？以下是我精心整理的語文說課稿3篇，希望對大家有所幫助 語文說課稿 篇1 說教材 坐井觀天這則。

語文說課稿 篇1 一說教材 全詩共8個小節(jié)第1節(jié)以壯麗廣袤的神州大地做背景引出中華少年的颯爽英姿，這是全詩的總起從結構上來說是先分后總，“雪蓮”喻指純潔，“海燕”喻指勇敢樂觀，“雛鷹”喻指抱負遠大，“山丹丹”喻指熱；語文說課稿 篇1 一解讀教材 詠華山是蘇教版小學語文第二冊第七單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語教材采用的一種古詩教學的新課程“文包詩”它有一個最顯著的特征，就是把古詩華山巧妙地包含在敘述寇準與先生登山。

語文說課稿 篇1 我將以創(chuàng)新閱讀體驗，發(fā)展語文能力為題，分以下六個步驟對這片土地是神圣的進行說課 一立足單元說教材 這篇課文是人教版小學語文六年級上冊第四單元的一篇精讀課文這片土地是神圣的被譽為有史以來；我今天說課的內容是XX的第XX課時下面，我將從教材教法學法教學設想教學程序等五個方面對本課的設計進行說明 一教材分析 1課文所處的地位及作用 XX是省編XX年級語文第XX冊第XX單元中的第篇課文它是作家。